ИТОГОВАЯ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ
АТТЕСТАЦИЯ

	
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 

САМАРКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
имени АЛИШЕРА НАВОИ

	
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ 
АТТЕСТАЦИЯ
Учебно-методическое пособие для подготовки к государственному экзамену по предмету «История Узбекистана» и к защите выпускной квалификационной работы для студентов исторического факультета по специальности 5120300-История (по странам и регионам)»

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом университета

Самарканд-2016

В данном методическом пособим, даны необходимые сведения для подготовки к государственному экзамену по предмету «История Узбекистана» а также  для подготовки и защиты выпускной квалификационной работы, основные требования оформления выпускных работ.
Предназначено для студентов исторических факультетов по специальности 5120300-История (по странам и регионам).

Составители:				Якубжанов Н.К.,
						Акбаева З.Ж.

Ответственный редактор:	кандидат исторических наук, 
Гойибов Б.С.		

Рецензенты:	Кандидат исторических наук, доцент	Холикулов Р.Ш.

	Кандидат исторических наук 
						Ражабова Д.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………	5	
ГЛАВА.1 ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА  К НЕОБХОДИМОМУ УРОВНЮ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ  УЗБЕКИСТАНА»……………………………………...	

7	
1.1.	Программа комплексного Государственного экзамена по предмету «История Узбекистана»………………………………….	
8	
1.2.	Критерии по оценке письменных работ Государственной Аттестации по предмету История Узбекистана………………..	
9	
1.3.	Общая часть курса «История Узбекистана»………………………	10	
1.4.	Перечень учебно-методической литературы и электронных ресурсов для подготовки к государственному экзамену по предмету "История Узбекистана"…………………………………	

28	
1.5.	Примерные вопросы по дисциплине  "История Узбекистана" для подготовки к государственному экзамену……………………..	
37	
		
ГЛАВА. 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ  РАБОТЫ……	
52	
2.1. Общие требования к выпускной квалификационной работе……...	52	
2.2. Цель выполнения выпускной квалификационной работы  требования, предъявляемые к ней……………………………………	
53	
2.3. Выбор и утверждение темы выпускной квалификационной работы. …………………………………………………………………	
54	
2.4. Порядок написания, структура и содержание выпускной квалификационной  работы…………………………………………..	
57	
2.5 .Требования к языку и стилю изложения…………………………….	60	
2.6 .Оформление выпускной квалификационной работы.……………..	61	
2.7. Подготовка работы к защите……………………………………….	66	
2.8. Процедура защиты выпускной квалификационной  работы……..	67	
2.9. Критерии и методика оценки выпускных квалификационных  работ…………………………………………………………………….	67	
2.10. Типичные ошибки при подготовке выпускной квалификационной работы…………………………………………	
68	
2.11. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности 5120300-История (по странам и регионам)……..	
69	
2.12. Организация хранения и использование работы…………………	71	
		
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………	72	
		
ПРИЛОЖЕНИЕ- 1. Образец заявления о выборе темы выпускной квалификационной работы………………………………………………	
73	
ПРИЛОЖЕНИЕ-2. Образец этикетки выпускной квалификационной работы………………………………………………………………………..	
74	
ПРИЛОЖЕНИЕ-3. Образец титульного листа выпускной квалификационной работы………………………………………………..	
75	
ПРИЛОЖЕНИЕ-4. Образец листа заданий выпускной квалификационной работы………………………………………………..	
76	
Приложение-5. Рецензия на  выпускную квалификационную работу………………………………………………………………………...	78	
ПРИЛОЖЕНИЕ-6. Содержание и оформление  отзыва руководителя выпускной квалификационной работы………………….	
80	
ПРИЛОЖЕНИЕ-7. Образец оформления содержания выпускной квалификационной работы………………………………………………..	
81	
ПРИЛОЖЕНИЕ-8. Пример оформления списка использованной литературы………………………………………………………………….	
82	
ПРИЛОЖЕНИЕ-9. Образец протокола предварительной защиты….	84	
ПРИЛОЖЕНИЕ-10. Доклад на защите выпускной квалификационной работы………………………………………………..	
86	
ПРИЛОЖЕНИЕ-11. Проект таблицы для членов ГЭК по оценке выпускной квалификационной работы…………………………………..	
87	

	

ВВЕДЕНИЕ

"Государственные образовательные стандарты и учебные программы Узбекистана должны интегрироваться и соответствовать образовательным стандартам и программам развитых государств мира, иначе ни о каком качестве образования нельзя и говорить... И только при этом возможна подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров, соответствующих всем требованиям мировых стандартов образования и признание наших дипломов развитыми государствами мира... "
И. А. Каримов

Высшая школа призвана готовить высококвалифицированных специалистов, обладающих широким кругозором и эрудицией, глубокой социально-гуманитарной подготовкой, современным мышлением. Выпускник вуза должен быть творчески мыслящим специалистом, постоянно обогащающим свои знания, имеющим высокие духовно-нравственные качества. 
Итоговая государственная аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в форме государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы. 
В данном пособии сделана попытка систематизировать те из норм, правил, требований по проведению государственного экзамена по предмету «История Узбекистана» и оформлению выпускных квалификационных работ, которые являются обязательными, универсальными, независимо от профиля учебных заведений Узбекистана. 
Методическое пособие оформлена в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего образования Республики Узбекистан и на основании приказов Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан  от 8 февраля 1999 года №38 “О проведении Государственной аттестации по предмету “История Узбекистана”, от 9 июня 2010 года №225 «Требования по выполнению выпускных квалификационных работ в высших учебных заведениях», «О внесении изменений в Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Республике Узбекистан» от 26 октября 2015 года № 8-2015, учебная программа по предмету История Узбекистана утвержденной приказом Министерством высшего и средне специального образования Республики Узбекистан от 14 марта 2012 года №107.

1-ГЛАВА. ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА  К НЕОБХОДИМОМУ УРОВНЮ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ  УЗБЕКИСТАНА»

Требования к необходимому уровню усвоения учебного курса  - претендент на степень бакалавра должен иметь глубокие знания по следующим проблемам развития исторического процесса: 
-	предмет науки, теоретико-методологические принципы, практическое значение изучения истории Узбекистана, ее неразрывная взаимосвязь с  всемирной историей;
-	Узбекистан – один из древнейших очагов человеческой цивилизации; первобытнообщинный строй и периоды его развития в Среднеазиатском регионе; 
-	формирование узбекской государственности и этапы ее развития; 
-	опыт построения национальной государственности;
-	этническое формирование узбекского народа;
-	Великий шелковый путь: зарождение и этапы развития;
-	общественно-политическая, экономическая и культурная жизнь в узбекских государствах в IX-X в.в;
-	эпоха Возрождения в жизни народов Средней Азии в IX-XII и XIV – XV в.в., вклад наших предков в развитие мировой цивилизации;
-	борьба народов Средней Азии против монгольского ига;
-	подъем в развитии узбекской государственности в период правления Амира Темура и Темуридов; 
-	распад Туркестана на ханства, его причины и последствия;
-	завоевание Туркестана царской Россией;
-	национально-освободительная борьба народов Туркестана против царского гнета, джадидизм;
-	вооруженная борьба против установления советской власти в Туркестане; 
-	сущность политических, экономических, социальных мероприятий, проводимых советской властью в Узбекистане;
-	духовная и культурная зависимость Узбекистана в годы советской власти и её последствия;
-	репрессивная политика советского режима в Узбекистане и ее последствия;
-	вклад узбекского народа в победу над фашистской Германией во второй мировой войне;
-	распад советской империи (1985-1991гг.), достижение Узбекистаном государственной независимости;
-	построение правового демократического государства и формирование основ гражданского общества;
-	экономическое, духовное, культурное развитие Узбекистана в годы независимости;
-	роль Узбекистана в мировом сообществе.
 Изучение и осмысление данных проблем должно опираться на следующие принципы: поэтапность, последовательность, неразрывная связь с всемирной историей, а также быть основано на собственной точке зрения и восприятии истории общественного развития в контексте данного учебного предмета.

1.1. Программа комплексного государственного экзамена по предмету «История Узбекистана»

Всестороннее и углубленное изучение социально-гуманитарных наук, в том числе истории Узбекистана, имеет большое значение в воспитании патриотических чувств, повышении уважения к народу, Родине, национально-культурным ценностям, в становлении всесторонне развитого человека. Как отметил Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов, "человек, не знающий своей национальной истории, не уважающий ее, лишенный исторической памяти, не может стать всесторонне развитым, не сможет участвовать в реформах, осуществляемых в стране".
Учитывая особое место социально-гуманитарных наук, в том числе истории Узбекистана, в воспитании духовно-нравственных чувств и в формировании мировоззрения студентов, отвечающих современным требованиям на этапе перехода к рыночным отношениям в нашей стране
Государственная аттестация по предмету “История Узбекистана” выпускников бакалавриата Самаркандского государственного университета имени Алишера Навои проводится письменно. Во время проведения Государственной аттестации от выпускников требуется:
-	осведомленность о своеобразных особенностях социально-экономических отношений, созданных нашими предками,  принципы управления, начиная с ранних этапов древней цивилизации в Средней Азии, в том числе и на территории Узбекистана;
-	умение освещать вопросы, связанные с обществом и его социальными слоями, имущественными и правовыми отношениями между ними, формированием и развитием административного управления;
-	умение показать продолжительность, целостность узбекской государственности независимо от различных хронологических этапов и видов  государственности, созданных нашими предками;
-	умение научно обосновать процесс формирования узбекского народа и объективно освещать вопросы, связанные с этническими процессами, происходившими в течение тысячелетий на нашей территории;
-	умение раскрывать социально-экономические и политические причины и последствия развития и распада государства в  различные исторические этапы;
-	умение обосновать то, что вся Средней Азия (Туран-Туркестан - Хорасан) как историко-культурный регион является общей Родиной;
-	умение разъяснять законы возникновения социальных институтов в истории государственности, место справедливого руководства личностью, обществом, государством на различных этапах исторических процессов;
-	умение освещать вопросы, связанные с внутренней экономикой, политикой, хозяйством,  внешнеэкономическими, политическими и военными отношениями, возникающими на исторических этапах;
-	умение показать неотъемлемую связь между социально-экономическими, духовно-культурными и просветительскими потребностями, необходимость формирования духовной, идеологической системы каждого исторического этапа, исходя из ее  содержания;
-	умение освещать вопросы, связанные с распадом государства и недостатками в его управлении, а также отрицательными последствиями, возникающими  на разных исторических этапах;
-	ясно понимать место Узбекистана в мировом сообществе, и что период независимости - это новый этап нашей государственности;
-	умение освещать вопросы, касающиеся использования на практике, в сфере внутренних и внешних отношений и духовной жизни нашего государства знаний, связанных с историей узбекской государственности;
-	осведомленность с литературой по истории Узбекистана, и опираясь на нее свободно мыслить, делать необходимые научно обоснованные выводы.

1.2. Критерии  по оценке письменных работ Государственной Аттестации по предмету «История Узбекистана»
	Письменная работа Государственной аттестации по предмету “История Узбекистана” проводится по разным вариантам. Каждый вариант состоит из 5 вопросов.
	Первый вопрос  письменной работы охватывает период  с древнейшей истории Узбекистана. Каждый вариант содержит по одному вопросу, связанному с этим периодом истории Узбекистана.
	Второй вопрос Средняя Азия в IV - начале XVI вв. Каждый вариант содержит по одному вопросу, связанному с этим периодом истории Узбекистана.
Третий вопрос история Узбекистана XVI - середине XIX вв. Каждый вариант содержит по одному вопросу, связанному с этим периодом истории Узбекистана.
Четвертый вопрос история Узбекистана во второй половине XIX - начале XX вв. Каждый вариант содержит по одному вопросу, связанному с этим периодом истории Узбекистана.
	Пятый вопрос письменной работы охватывает период независимого и духовного развития  Узбекистана после обретения им государственной независимости (1991 – 2015 гг.).
	От выпускников требуется, чтобы каждый вопрос должен быть раскрыт правильно, в требуемом объеме, творчески и логически обобщенным,   (значение, сущность, причины, последствия исторических процессов, правильно написаны исторические термины, имена).
Объём письменной работы по пяти вопросам должен состоять из 2000-3200 слов. Процесс сдачи Государственной Аттестации в виде письменной работы длится три астрономических часа. 
Знания студентов по итогам Государственной аттестации оцениваются от 0 до 100 баллов, каждый билет состоит из пяти вопросов которые оцениваются по 20 баллов.	
Знания студентов по предмету История Узбекистана оцениваются по следующим критериям:
- Если  ответы даны правильно, полностью раскрыты исторические процессы, их значение, роль, причины и результаты, правильно написаны исторические термины и имена, присутствует творческий подход и логическое мышление – работа оценивается от 86 до 100 баллов.
- Если в ответах раскрыты исторические процессы, цель, значение, результаты, но допущены неточности в освещении исторических процессов и их хронологии - работа оценивается от 71 до 85 баллов.
- Если ответы даны правильно, но не полностью раскрыто  значение, роль и суть исторических процессов, событий - работа оценивается от 55 до 70 баллов. 
- Если ответы не точны или поверхностно написаны, не раскрыты цели, задачи, и смысл поставленных вопросов - работа оценивается от 0 до 54 баллов.
Примечание: Спорные обстоятельства, связанные с оценкой, которые могут возникнуть между аттестационной комиссией и выпускниками, будут рассматриваться специальной аппеляционной комиссией, а  выводы согласовываться с председателем Государственной аттестационной комиссии.   

1.3. Общая часть курса «История Узбекистана»

Тема 1. Предмет курса истории Узбекистана и его значение.
Введение в курс “История Узбекистана”. История Узбекистана как научная дисциплина. Вспомогательные исторические дисциплины. Предмет изучения истории Узбекистана.  Актуальные проблемы истории Узбекистана. Новые методологические подходы к изучению истории Узбекистана.   Значение и место истории Узбекистана в духовном возрождении нации. Познавательная, мировоззренческая, воспитательная, политическая функции истории Узбекистана. Теоретико-методологические принципы изучения истории Узбекистана. Роль общечеловеческих ценностей в изучении отечественной истории, ее связь с мировой историей.  Произведения Президента Республики Узбекистан И.А.Каримова «Без исторической памяти нет будущего» и его значение для  развития исторической концепции Узбекистана. Выбор подхода к оценке исторических явлений и процессов. Функции курса истории Узбекистана. Роль информационных технологий в изучении истории Узбекистана. Место и роль историографии в изучении истории Узбекистана.

Тема 2. Древнейший период в истории Узбекистана. 
Историческая периодизация. Периодизация истории Узбекистана. Задачи и проблемы исторической периодизации.
Источниковедение истории Узбекистана. Категории и виды источников. Археологические, письменные источники. Данные вспомогательных исторических дисциплин. Данные естественных наук. Накопление. Обработка, анализ и сопоставление данных источников.
Географическое положение и климатические условия в Средней Азии в эпоху палеолита. Люди древнекаменного века. Проблема переселения и  распространения древнейших  людей в Средней Азии. Памятники раннего палеолита и их особенности. Сель-Унгур, Кульбулак, Аманкутан, Зирабулак, Обирахмат, Кутурбулак. Занятия первобытных людей. Первобытные  люди эпохи мустье. Орудия труда и занятия. Коллективная  загонная охота и собирательство, как  источник жизни людей каменного века. Памятники эпохи мустье. Пещерная стоянка Тешик-Таш. Неандерталец. Использование огня. Социальные взаимоотношения.  «Человек разумный» эпохи верхнего палеолита. Жилища. Язык, общение. Совершенствование орудий труда. Занятия. Самаркандская стоянка. Учтут,  Бозсу, Кульбулак. Идеологические представления (магия, тотемизм, фетишизм, анимизм). Зарождение искусства – (Зараутсай, Саймалы-Таш, Сармишсай), наскальные изображения,  палеолитические и мезолитические Венеры. Эпоха мезолита. Начало доместификации животных: активное  собирательство диких злаковых растений. Совершенствование орудий труда. Изобретение лука и стрел. Возрастание роли отдельного охотника. Расселение. Семья, брак. Род и племя. Стоянки: Мачай, Обишир.

Тема 3. Расцвет родового строя. Неолитическая революция.
Основные признаки эпохи неолита. Земледелие. Скотоводство. Строительство жилищ. Ткачество. Изготовление глиняной посуды.
Джейтунская культура. Ареал распространения. Хронология. Памятники:  Джейтун, Чакмаклы. Песседжик. Хозяйство. Земледелие. Скотоводство. Охота. Ремесло. Орудия труда. Ткачество. Керамика. Домостроительство. Духовные верования. Погребальный обряд. Связи Джейтунской культуры  с культурами  ранних земледельцев Древнего Востока. Роль и значение Джейтунской культуры в истории народов Средней Азии.
Кельтаминарская культура. Проблемы хронологии. Джанбаскала. Тумек кичиджик. Охота. Рыболовство. Жилища. Духовные верования. Взаимодействие Кельтаминарских племен с племенами неолитической культуры Кызылкумов и Зарафшана. Лайлякан. Сазаган. Охота. Рыболовство. Орудия труда. Гончарство. Неолитическая культура Центральной Ферганы. Поселения. Социальные отношения. Охота. Рыболовство. Орудия труда. Гиссарская культура. Особенности развития. Хозяйство. Орудия труда.

Тема 4. Земледельцы и скотоводы эпохи энеолита и бронзы.
Основные признаки энеолита. Освоение новых земель в эпоху  энеолита. Памятники эпохи энеолита. Каратепе, Геоксюр, Саразм. Социальный строй. Семья. Род. Племя. Развитие хозяйства. Земледелие. Зарождение искусственного орошения. Техника обработки земли. Доместификация парнокопытных видов животных и дальнейшее развитие скотоводства. Ремесло. Металлургия. Товарообмен. Духовная культура. Религиозные представления и их развитие. Обряды  захоронения.  Храмовые комплексы. Энеолитические племена Средней Азии и их взаимоотношения с  энеолитическими культурами  и других территорий.
Формирование историко-культурных зон в эпоху бронзы. Развитие земледелия. Роль искусственного орошения в освоении  новых земельных площадей. Земледелие в Хорезме, Фергане и долине Зарафшана. Древнеземледельческие хозяйства. Орудия труда. Развитие искусственного орошения. Пашенное земледелие. Скотоводство. Ремесла.  Общественные разделения труда. Протогородская культура Средней Азии. Этнические процессы.
Древнеземледельческие культуры типа Намазга. Бронза южных областей Средней Азии. Алтындепе – центр земледельческой культуры. Бактрийско-маргианский археологический комплекс и его взаимосвязи с  культурой долины Индии. Проблемы происхождения, передвижений и хронологии. Древнебактрийский очаг. Сапаллитепа. Джаркутан. Характерные особенности Сапалли-Дашлинской культуры. Хронология и ареал распространения. Хозяйство. Земледелие. Скотоводство. Ремесло. Строительство. Гончарство. Ткачество. Металлургия. Духовные верования. Культурные взаимосвязи с другими регионами.
«Степная культура» Средней Азии. Миграции скотоводческих племен. Племена андроновской культуры в Средней Азии. Хорезм. Культура Суярган. Распространение племен Тазабагьябской культуры. Хозяйство. Скотоводство. Металлургия. Начало земледелия. Духовные обряды. Могильники. Кокча-3. Тагискен. Поздняя бронза. Заманбабинская культура. Якка Парсан. Культура низовьев Зарафшана. Поселения. Хозяйство. Могильники. Чустская  культура. Проблемы происхождения и хронологии. Поселения. Чуст, Дальверзин, Ош. Хозйство. Земледелие. Ремесло. Бургулюкская  культура. Ранний Тулхар. Взаимодействие земледельцев и скотоводов эпохи бронзы Средней Азии. Зарождение ранних цивилизаций Узбекистана. Города и оазисы-государства. Джаркутан, Молали, Дальверзин. 

Тема 5. Ранние этапы государственности.
Эпоха раннего железа. Основные признаки и особенности. Этнические процессы в эпоху раннежелезного века. Миграции индоиранских племен. Арийская проблема. Вопросы  происхождения и пути миграции племен. Ранние кочевники. Конфедерация саков. Поселения Оазисные системы расселения, ирригационные сооружения. Культуры Яз, Бандихан 1, Талашкан 1. Социально-экономические отношения. Хозяйство: земледелие, скотоводство, ремесла.
Ранние государственные образования на территории Средней Азии. Социально-экономические отношения народов Средней Азии в I тыс.до н.э. по «Авесте» (нмана, вис, дахью, занту). Развитие производства в  эпоху раннего железа и условия перехода к государственности. Имущественное и социальное расслоение. Возникновение историко-культурных областей (Бактрия, Хорезм, Фергана, Парфия и Маргиана). Формирование первых государств. Древнейшие государственные образования. Большой Хорезм (Арий-Вайэджа). Древнебактрийское царство. Сугуди-Гава. Источники изучения. Историография и проблемы изучения истории узбекской государственности.
Формирование древних этносов и этнических групп. Хорезмийцы. Бактрийцы. Согдийцы. Саки и массагеты. Социальная структура общества.

Тема 6. Древние государства на территории Узбекистана.
«Большой Хорезм». Общие сведения о «Большом Хорезме». Города Калагыр, Кюзелигыр,  Дингильджи. Хозяйство и культура «Большого Хорезма». Источники изучения и историография темы.
Географическое положение, природа и население Древней Бактрии. Зарождение государства. Земледелие, скотоводство, ремесла. Хозяйство и культура Древней Бактрии. Города Бактрии (Талашкан 1, Бандыхан 2).
Географическое положение, природа и население Древней Согдианы. Возникновение ранних государств на территории Древней Согдианы. Хозяйства и культура Древней Согдианы. Возникновение городов в Согдиане (Коктепа, Афрасиаб).
Возникновение ранних государств в Древней Маргиане. Города Древней  Маргианы (Эрккала).

Тема 7. Авеста. Зороастризм.
Предпосылки и причины  возникновения  нового религиозного учения Заратуштры. Оседлый и кочевой мир: аспекты  взаимодействия и проблемные вопросы. Пророк Заратуштра и его  деятельность. Религиозно-исторический памятник «Авеста». Книги «Авесты»: «Ясна», «Яшты», «Висперат», «Видевдат». Гаты Заратуштры. Младшая  Авеста. «Родина Авесты». Основные постулаты зороастризма. Борьба добра и зла. Пантеон (Ахриман, Ахурамазда, Митра, Анахита, Хумо, дэвы, мазды, ахуры, яды). Жрецы. Погребальный обряд. Священные  элементы. Обряды. Зороастрийское право. Зороастрийский календарь. Древние области Средней Азии в Авесте (Хваризам, Сугд, Маргу, Бахди). Социально-экономические отношения на территории Средней Азии в I тыс. до н.э. по Авесте. Авеста – как источник по истории Средней Азии. Знакомство  европейцев с зороастризмом. А. Дюпперон и «открытие» Авесты. Зороастрийцы в современном мире. Парсы. Юбилей Авесты (2700 лет) на земле Узбекистана.

Тема 8. Государство Ахеменидов.  Завоевание Ахеменидами Средней Азии.
Средняя Азия, Ассирия и Мидия. Возникновение Ахеменидской державы. Завоевательные походы Кира II в Среднюю Азию. Героическая борьба массагетов во главе с Томарис против иранцев. Поражение и смерть Кира II.
Приход к власти Дария I. Антиахеменидские восстания в регионе. Фрада во главе народного восстания в Маргиане. Восстание в Парфии. Поход Дария I на саков – тиграхауда. Подвиг Ширака. Бехистунская и Накш-и-Рустемская  надписи. Реформы Дария I. Средняя Азия в составе государства Ахеменидов. Административное устройство и управление. Налоговая система. Экономические и культурные связи народов Средней Азии.
Сатрапии Средней Азии и их вклад в экономику империи. Кочевые народы в политике, экономике и военном деле империи. Идеологическая  жизнь народов Средней Азии.

Тема 9. Борьба  народов Средней Азии с Греко-македонскими завоевателями.
Греки в Средней Азии при Ахеменидах. Ктесий, Ксенофонт: «Поход 10 тысяч». Начало правления Александра Македонского. Александр  и Дарий III. Завоевание Александром Македонским Бактрии. Бесс. Спитамен. Уструшана. Бранхиды. Кирополь. Сопротивление согдийцев. Борьба за Мараканду. Сопротивление знати. Оксиарт. Хориен. Роксана. Восточная политика Александа Македонского в  Средней Азии. Фарасман. Поход в Индию. Создание империи Александра Македонского. Формирование политики эллинизма. Административное устройство империи Александра Македонского. Экономика. Строительство городов. Последствия походов греко-македонцев в Среднюю Азию.

Тема 10. Средняя Азия в составе государства Селевкидов. Культура эллинизма.
Распад державы Александра  Македонского и  войны диадохов и эпигонов. Восстания греческих поселенцев в Бактрии и Согде. Селевк. Образование государства Селевкидов. Средняя Азия в составе государства Селевкидов. Поход Демодама за Яксарт. Войны Селевкидов в  Сирии, Малой Азии. Антиох I. Внутриполитические проблемы государства Селевкидов. Политическая история Средней Азии в период  правления  Селевкидов. Отпадение Парфии и Бактрии. Поход Антиоха III. Вопросы греко-македонской колонизации. Сатрапии. Эпархи. Гиппархии. Основание новых городов. Клерухии. Ай-Ханум, Тахты-Сангин. Денежная система. Социально-экономические отношения при Селевкидах. Земледелие. Ремесло. Торговля. Строительство. Развитие международной торговли.
Сложение культуры эллинизма. Эллинизм – как исторический феномен. Три периода в развитии эллинизма: ранний, развитый, поздний. Культура эллинизма на территории Средней Азии. Характерные особенности. Культы и верования. Письменность. Искусство.

Тема 11. Греко-Бактрийское и Парфянское царства.
Ослабление военной мощи Селевкидов. Нашествие кочевников парнов под  руководством Аршака в  Парфию. Провозглашение независимости Парфянского государства. Аршак, Тиридит. Митридат I Великий. Походы Антиоха III Оха. Зависимость Парфии от государства Селевкидов. Битва при Магнессии. Распад государства Селевкидов. Расширение Парфянского государства. Старая и Новая Ниса. Гекатомпил. Селевкия.
Установление Парфией дипломатических отношений с Римом и Китаем. Парфия и Рим. Парфянско-римские отношения в I-III в. н.э.
Войны Парфянских царей с Греко-Бактрией. Экономическое развитие районов Средней Азии, входивших в состав Парфянской империи. Социальные отношения. Сельское хозяйство. Города (Гяуркала и др.).
Ремесло и торговля. Парфяне-посредники в торговле на Великом Шелковом пути. Религии. Письменные памятники (архив из Нисы). Архитектура. Жилища. Дворцы. Храмы. Оборонительные сооружения. Скульптура. Прикладное искусство. Ритоны из Нисы.
Бактрийские сатрапии Селевкидов. Образование Греко-Бактрии.  Правление царством наместника Бактрии Диодота. Территория Греко-Бактрии. Правление Евтидема. Войны с Селевкидами. Правление Деметрия. Реформы Деметрия. Походы Деметрия и Евкратида в Индию. Расширение границ государства (Ария, Арахосия, Дрангиана, Парапамисады). Отпадение  Маргианы и Согда. Греко-Бактрия и кочевнический мир. Распад и  прекращение существования единого Греко-Бактрийского государства при Гелиокле. 
Социально-экономические отношения в Греко-Бактрии. Торговля. Земледелие. Города. Ремесла. Денежная система. Товарно-денежные отношения. Развитие культуры эллинизма. Влияние индийской культуры. Духовные верования. Зороастризм и греческие божества, культ предков и  царей. Письменные  памятники. Архитектура. Жилища. Дворцы. Храмы. Оборонительные сооружения. Скульптура. Прикладное искусство. Эллинистическая культура в Греко-Бактрии. Айханум. Халчаян, Зартепе, Кампыртепе. Старый Термез. Афросиаб, Дальверзин.

Тема 12. Государство Кангюй. Древнеферганское государство Давань.
Падение Греко-македонского владычества на территории Средней Азии. Вторжение на территорию Средней Азии кочевников.
Китайские источники по изучаемой теме. Государство Кангюй. Проблемы происхождения государства. Кангары. Территория. Политическая история. Управление в государстве Кангюй. Военные вожди. Хакан. Совет старейшин. Взаимодействие кочевых племен и земледельческого населения Средней Азии. Кангюй и Хорезм. Города (Битянь, Кой-Крылганкала, Топраккала, Малый Кырккыз, Канка) и городская культура.  Религиозные представления кангюйцев. Экономика государства. Торговые пути. Социально-экономические отношения.
Зарождение государственности в Ферганской долине (V-IV вв. до н.э.).  Государство Давань. Древние центры государства – Кува и Ахсыкент. Путешествие Чжан Цзяня в Давань. Китайские посольства в Фергане. Завоевательные походы китайцев. Сельское хозяйство. Города (Эрши, Шурабашат, Кува, Учкурган, Мингтепа). Ремесло. Торговля. Международные связи. Администрация и управление. Царь. Совет старейшин. Религиозные представления и культы.

Тема 13. Государство Кушан.
Политическая ситуация в Бактрии до возникновения Кушанской империи. Саки (сакаравлы). Миграция Да-Юеджи на территорию Средней Азии. Греческие и латинские авторы о передвижении  племен. Юстин. Помпей Трог. Китайские источники. Тохары. Кушаны. Юеджийские «дома» (Хисе, Думи, Шуанми, Хюми, Гуйшуан). Сложение  государства Кушан.
Правление ранних Кушан. Правление Кудзуллы Кадфиза, Вимы Кадфиза и Канишки. Наивысший расцвет государства.  Установление дипломатических отношений с Римом. Взаимоотношения с Кангюем, Парфией, Индией, Китаем.
Внутренняя жизнь государства. Денежная реформа Вимы Кадфиза. Административный аппарат. Реформы Канишки. Принятие государственной религии. Покровительство буддизму. Оформление махаяны. Процесс  индианизации кушанского двора. Правление Хувишки и Васудевы. Ослабление кушанского государства. Вторжение кочевых племен хионитов, кидаритов, эфталитов. Столкновение и поражение кушан в борьбе с  Сасанидским Ираном. Кушано-сасанидские цари. Причины гибели кушанского государства. Социально-экономические отношения  в Кушанской  Бактрии. Правитель и общество. Титулы правителя. Сословное общество. Роль кочевых кушанских племен в жизни общества. Аристократия. Горожане. Свободные общинники. «Царские люди». Рабы. Формы землевладения. Сельское хозяйство. Сельские поселения. Рост  городов (Афросиаб, Талибарзу, Еркурган, Айртам, Каратепа, Фаязтепа). Структура городов. Диз. Шахр. Население города. Аристократия. Купцы и ремесленники. Система  городского  самоуправления. Ремесла. Денежная система.
Развитие культуры и ее особенности. Искусство кушан. Архитектура. Скульптура. Культовые комплексы. Культурные связи Кушан с Индией, Восточным Туркестаном. Международная торговля по Великому Шелковому пути. Торговля с Сибирью  и Восточной Европой. Место и значение кушанской государственности и культуры в истории народов Средней Азии, в целом, и Узбекистана, в частности Узбекистана.
Тема 14. Великий Шелковый путь и его роль в истории.
Ранние торговые пути: «Лазуритовый», «Нефритовый», «Серебряный», «Золотой», «Царская дорога». Формирование Великого Шелкового пути. Основные трассы Великого Шелкового пути. Великий Шелковый путь в эпоху древности и средневековья. Города на Великом Шелковом пути. Мерв, Бухара, Самарканд, Дуньхуан, Лоян, Чанъань. Товары Великого Шелкового пути. Дипломатия на Великом Шелковом пути. роль Великого Шелкового пути в распространении  духовной и культурной информации. Возрождение Великого Шелкового пути в XXI вв.

Тема 15. Завоевание Средней Азии Арабским халифатом. 
Источники и историография. Труды ат-Табари и Наршахи. Религия ислам и ее сущность. Образование Арабского халифата. Начало завоевательных походов арабов на земли Мавераннахра. Основные этапы завоевания арабами Средней Азии. Первый этап завоевания. Походы Убайдулла ибн Зияда. Сайда ибн-Османа.
Кутейба ибн-Муслим (704-715 гг.) и второй этап завоевания. Захват Пайкенда. Рамитана. Бухары. Заключение мирного договора с Самаркандом.
Походы на Кеш. Нашхаб. Хорезм. Захват Самарканда. Борьба в Фергане. Шаше. Насаждение ислама. Халифатская колонизация Средней Азии. Система управления. Наместничества. Омейяды и Аббасиды.
Формирование антиарабского движения в Мавераннахре. Переселение согдийских купцов в Фергану. Диваштич. Гурек. Антиарабское движение в 30-40-х гг. VIII в. в Мавераннахре. Наср ибн Сайяр. Последствия хапифатского завоевания Средней Азии. Некоторые уступки наместников Хоросана. Движение Абу Муслима. Восстание «людей в белых одеждах». Муканна. Восстание Рафии ибн Лейса. Значения и результаты антихалифатских восстаний.

Тема 16. Образование централизованных государств на территории Мавераннахра.
Государства Тахиридов и Саманидов: система управления, сельское хозяйство, ремесла, караванная торговля, социальный строй.
Государство Караханидов: завоевание тюрками - караханидами Мавераннахра. изменения в системе управления, экономической, культурной жизни народов Средней Азии при Караханидах. Икта.
Государство Газневидов: внешняя и внутренняя политика Махмуда Газневи.
Завоевание Мавераннахра сельджукидами и кара-китаями. Начало возвышения Хорезма. Образование государства хорезмшахов -Ануштегинидов: политическая история, экономическая и культурная жизнь. Причины   падения   государства   хорезмшахов   под   ударами   монгольских завоевателей. 

Тема 17. Этнические процессы в Мавераннахре в период развитого средневековья
Понятия   «этноса»,   рода, племени, народности, нации. Этническое формирование узбекского народа - актуальная проблема исторической науки.
Древнейшее население Средней Азии - массагеты. саки, хорезмийцы. бактрийцы.
Второй этап формирования узбекского народа - (11-1 в.в. до н.э. - рубеж н.э. - XII в.) - проникновение тюркских и тюркоязычных племен на территорию Средней Азии (юечжи. эфталиты. Тюркский каганат).
Тюркизация местного населения. Массовое переселение в Мавераннахр тюркских племен в период государства Караханидов (карлуки. огузы. чигили. ягма и др.). Формирование тюркоязычной народности и тюркского литературного языка.

		Тема 18. Эпоха Возрождения в жизни народов Средней Азии. Расцвет науки и культуры
Исторические предпосылки и условия, способствовавшие расцвету материальной и духовной культуры.
Наука в IХ-II веках. Творчество выдающихся ученых-энциклопедистов Средней Азии Ал-Хорезми. Ал-Фараби. Ал-Фергани. Абу Али ибн Сины. Абу Рейхана Беруни, их научные открытия и вклад в сокровищницу мировой науки.
Расцвет литературы и искусства. Творческая деятельность поэтов Рудаки. Дакики. Фирдоуси. Представители тюркоязычной литературы: Махмуд Кашгари. Юсуф Хас Хаджиб. Ахмад Югнаки.
Бесценное наследие ученых-богословов Средней Азии Имама ал -Бухари. ал-Матуриди. ат-Термези. Бурхан ад-дина Маргинани. Распространение суфизма и его представители: Ахмад Яссави. Наджм ад-дин Кубра. Баха ад-дин Накшбанди. их роль в распространении духовных ценностей ислама, нравственном воспитании людей. Историческая наука. Наршахи.
Строительство и архитектура, прикладное искусство. Каллиграфия. Значение научного и культурного наследия наших предков в развитии мировой науки и культуры, его роль  в воспитании современной молодежи в духе патриотизма, национальной идеологии.

Тема 19. Монгольское завоевание Средней Азии и борьба против монгольского ига. Джалалиддин Мангуберды
Образование Монгольского военно-феодального государства. Походы монголов в соседние государства: Китай, государство кара-китаев. найманское государство Кучлука. Военные планы Чингизхана по завоеванию Средней Азии. Политическая обстановка в государстве хорезмшахов накануне нашествия монголов. «Отрарская катастрофа». Оборонительная тактика хорезмшаха Мухаммааа. Осада Отрара. трагедия Бухары, завоевание Самарканда. Сражения на Сырдарье. Оборона Ходжента. Подвиг Темура Малика. Осада и захват Ургенча, героизм населения города. Наджм ад-дин Кубра. Крушение государства хорезмшахов. Героическая борьба Джалалиддина Мангуберды против монгольских захватчиков. Установление в Мавераннхре монгольского ига. Трагические последствия монгольского завоевания.
Образование Чагатайского улуса. Система управления. Махмуд Ялавач. Откупная система сбора налогов. Хозяйственная жизнь после монгольского завоевания. Положение народных масс. Восстание Махмуда Тараби и его историческое значение.
Административная и денежная реформы Кебек-хана. Распад Чагатайского улуса. Усиление политической раздробленности.

Тема 20. Подъем узбекской государственности в период правления Амира Темура и Темуридов. Общественно - политическая и социально- экономическая жизнь
Политическое положение в Мавераннахре во второй половине XIV века.
Начало политической деятельности Амира Темура. Борьба за освобождение Мавераннахра от монголов. «Грязевая битва». Движение сарбадаров в Самарканде, его характер, движущие силы и итоги. Провозглашение А.Темура правителем Мавераннахра. его борьба за объединение страны и создание централизованного государства. Система государственного управления. Суюргальное владение. Самарканд - столица государства А.Темура.
Военные походы Амира Темура. их характер, цели и последствия. Амир Темур как выдающийся полководец. Внешняя политика Амира Темура. Установление дипломатических, торговых и культурных связей со странами Европы. Возрождение Великого шелкового пути.
Внутренняя жизнь в государстве Амира Темура. Забота об экономическом подъеме государства. Развитие сельского хозяйства, ремесла, внутренней и внешней торговли, строительство и благоустройство городов, возвышение Самарканда. Укрепление позиций исламской религии и мусульманского духовенства. Покровительство развитию науки, литературы и искусства.
«Уложение» Амира Темура и его значение в современных условиях.
Усиление внутридинастической борьба за престол между Темуридами после смерти Амира Темура. Распад империи Амира Темура и образование самостоятельных государств в Хорасане (Шахрух) и Мавераннахре (Улугбек). Правление Улугбека в Мавераннахре, его внешняя и внутренняя политика.
Начало новых феодальных смут в Темуридском государстве. Абусаид. Социальный строй и хозяйственная жизнь в Мавераннахре в конце XV в. Усиление реакции и рост феодальной раздробленности.
Тема 21. Эпоха Возрождения в жизни народов Средней Азии ХIV-ХV вв. Расцвет науки и культуры
Расцвет науки, литературы и искусства в период правления Амира Темура и темуридов. Научная деятельность Улугбека. Руми, Джамшида, Али Кушчи. Строительство обсерватории, медресе. Астрономическая школа Улугбека. «Зидж-и Гурагани» и их вклад в мировую астрономическую науку.
Художественная литература и поэзия: Насими. Ширази. Лутфи. Джами и др. Гениальный поэт и мыслитель, основоположник узбекской классической литературы Алишер Навои, его государственная и литературная деятельность.
Строительство и архитектура (Гур-Эмир, Шах-и Зинда. мечеть Кок Гумбаз. мавзолеи Ахмада Яссави. Ишрат-хана. Ак-Сарай. Медресе Ходжа Ахрар и др.). Книжное дело. Изобразительное искусство. Школа миниатюры Камалиддина Бехзада. Музыкальное искусство. Формирование классического народного музыкально-вокального цикла «Шашмаком». Развитие исторической науки. Хафизи. Самарканди, Мирхонд, Хондамир. Ибн-Арабшах и др.
Значение научного и культурного наследия наших предков в развитии мировой науки и культуры, его роль в воспитании современной молодежи в духе патриотизма, национальной идеологии.

Тема 22. Общественно-политическая и социально-экономическая жизнь в XV веке.
Политическое положение в Мавераннахре во второй половине XV века.
Внешняя политика Амира Темура. Установление дипломатических, торговых и культурных связей и дипломатической переписки. Великий шелковый путь. Внутренняя жизнь в государстве. Развитие сельского хозяйства, ремесла, внутренней и внешней торговли. Строительство и благоустройство городов. Укрепление позиций исламской религии и мусульманского духовенства. Покровительство развитию науки, литературы и искусства.

Тема 23. Этнические процессы на территории Средней Азии в период средневековья
Понятия «этноса», рода, племени, народности, нации. Этническое формирование узбекского народа - актуальная проблема исторической науки.
Этапы этногенеза узбекского народа. Формирование тюркоязычной народности и тюркского литературного языка. Влияние монгольского завоевания на этнические процессы в Средней Азии. Переселение кочевых узбекских племен Дашт-и-Кипчака в Мавераннахр в конце XV - начале XVI вв. переход части из них к оседлости. Возникновение и сущность этнонима «узбек». Формирование узбекской народности и узбекского литературного языка. Четвертый этап (XVI -XIX вв.) - преодоление этнических различий, этническая консолидация, формирование этнической общности.

Тема 24. Деление Туркестана на ханства, его причины и последствия
Завоевание Мавераннахра и Хорасана кочевыми узбеками Дашт-и Кипчака во главе с Мухаммадом Шейбаниханом. Захириддин Мухаммад Бабур. Образование государства Шейбанидов. Усиление внутренней борьбы за власть после смерти Шейбанихана. Удельно-династическая система управления. Положение народных масс. Внешнеэкономические и политические связи при Шейбанидах. Распад государства на отдельные феодальные владения.

Тема 25. Правление Абдуллахана II 
Политика «собирания земель». Образование Бухарского ханства. Экономическая и культурная жизнь. Приход к власти Абдуллахана II.  Возвышение Бухары как столицы государства. Внешняя и внутренная политика Абдуллахана II. 

Тема 26. Экономическая и культурная жизнь Бухарского ханства.
Приход к власти в Бухарском ханстве династии Аштарханидов (Джанидов). Усиление династических распрей и борьба узбекских племен за власть. Имамкулихан. Реформы Убайдуллы-хана. Углубление политической раздробленности. Распад Бухарского ханства.
Переход власти в Бухарском ханстве к династии из узбекского племени мангыт. Образование Бухарского эмирата. Государственный строй, центральное и местное управление, налоговая система, социально-экономическая и культурная жизнь.  Народные волнения.

Тема 27. Хивинское ханство
Образование Хивинского ханства, его политическая история. Установление правления ханской династии из узбекского племени кунграт. Борьба за укрепление центральной власти и преодоление политической раздробленности. Мухаммад Рахим I. Социально-экономическое положение. Культурная жизнь. Архитектура.

Тема 28. Кокандское ханство.
Образование Кокандского ханства. Шахрухбий. Правление династии из узбекского племени минг, её внешняя и внутренняя политика. Территория и население ханства, его политическая история, социально-экономическая жизнь и культурная жизнь.  Кокандская литературная среда.
Отставание узбекских ханств от передовых стран Европы в политическом, социально-экономическом и военно-техническом отношениях и его причины.

Тема 29. Завоевание Туркестана царской Россией. Национально-освободительная борьба народов Туркестана против царского гнёта. Джадидизм.
Политическая обстановка и экономическое положение Туркестана накануне завоевания. Усиление англо-русского соперничества в Туркестане во второй четверти XIX в. Основные этапы захватов самодержавия в Туркестане. Мирные договоры между Россией и Бухарским эмиратом (1868 и 1873 гг.) и Хивинским ханством (1873 г.). Народное восстание 1873-1876 гг. и ликвидация Кокандского ханства.
Образование Туркестанской области, создание Туркестанского генерал -губернаторства. Режим протектората над Бухарским эмиратом и Хивинским ханством. Организация колониального административного устройства. «Военно-народное управление» Туркестанским краем. «Положение об управлении Туркестанским краем» 1886 г. Система городского управления. Политическое бесправие населения края.

Тема 30. Колониальная политика царской России в крае.
Налоговая политика царизма в Туркестане. Превращение края в хлопковую базу российской текстильной промышленности и рынок сбыта промышленных товаров России. Колониальный характер развития промышленности. Строительство железных дорог. Формирование национального рабочего класса и развитие предпринимательства. Колонизация края. Политика русификации, меры по ограничению влияния исламской религии. Система образования. Наука, литература, искусство, общественно-философская мысль.
Причины национально-освободительного движения народов Туркестана против царского гнёта, его этапы. Восстания под руководством Дервиш-хана. К.Дадхо. Ташкентский «холерный бунт». Андижанское восстание 1898 г.. его характер, движущие силы, причины поражения. Историческое значение народных восстаний народов Туркестана против колониального режима.
Предпосылки зарождения джадидизма в Туркестане. Социальный состав, цели и этапы движения. Просветительская деятельность джадидов. Создание новометодных школ. Общественно-политические организации. Трагическая судьба видных деятелей джадидского движения.
Туркестан в годы первой мировой войны, ухудшение его социально-экономического положения. Народное восстание 1916 года, его причины, характер, итоги и значение.

Тема 31. Установление в Туркестане деспотической советской власти и вооруженное движение против них
Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. в России и влияние ее на Туркестан. Создание и деятельность организаций «Шуро-и Исламия». «Шуро-и Улема». Рост общественно-политической активности коренного населения. Образование политических партий, их программные установки и деятельность. Выдвижение идеи национальной независимости Туркестана.

Тема 32. Октябрьский переворот 1917 г. в Петрограде.
Установление советской власти в крае, ее колонизаторский характер. Усиление недовольства политикой советской власти среди местного населения. IV Чрезвычайный Краевой съезд мусульман в Коканде. Образование и ликвидация Туркестанской автономии.

Тема 33. Создание Туркестанской АССР.
Образование и деятельность Турккомиссии. Политика «военного коммунизма» и меры советской власти по ее осуществлению.
Начало вооруженного движения борцов за независимость против советской власти, его цели, движущие силы, этапы и значение.
Общественно-политические процессы и социально-экономическая обстановка в Хивинском ханстве и Бухарского эмирате в 1917-1920 гг. Ликвидация Хивинского ханства. Провозглашение Хорезмской народной советской республики. Ликвидация Бухарского эмирата Провозглашение Бухарской народной советской республики.

Тема 34. Общественно-политические и экономические мероприятия, проводимые советской властью в Узбекистане, и их колониальная сущность
Колониальная сущность экономической политики советской власти в Туркестане в 20-е гг. Земельно-водная реформа 1920-1921гг. Новая экономическая политика (НЭП).

Тема 35. Национально-государственное размежевание в Средней Азии. Образование Узбекской ССР и Компартии Узбекистана. Вхождение Узбекской ССР в состав СССР.
Политика и практика индустриального строительства в Узбекистане, ее колониальная направленность.
Аграрная политика советской власти. Земельно-водная реформа 1925-1929 гг. Коллективизация сельского хозяйства, ее тяжелые последствия.
Экономическое развитие  Узбекистана в послевоенный период. Перевод промышленности и сельского хозяйства на мирные рельсы. Перекосы в развитии индустрии. Роль Узбекистана в общесоюзном разделении труда как аграрно-сырьевого придатка Центра. Форсированное развитие хлопководства и его негативные последствия. Командно-административные методы управления экономикой. Ирригационно-мелиоративное строительство.
Экономические реформы 50-70-х годов, их результаты. Снижение темпов роста экономики в 80-е гг. Экономическая реформа второй половины 80-х годов,  ее малоэффективность. Нарастание кризисных явлений в промышленном и аграрном производстве.

Тема 36. Духовная и культурная зависимость Узбекистана в годы советской власти и ее последствия. Политические репрессии.
Понятие «культурной революции», её сущность. Политика советской власти в области культуры, просвещения в 20-30-е годы. Движение «Худжум». Борьба за всеобщую грамотность. Развитие образования, науки, литературы и искусства. Противоречия в культурном строительстве.

Тема 37. Культурная жизнь республики в послевоенный период.
Образование. Наука. Литература и искусство. Утверждение в СССР командно -административной системы. Политические репрессии, их этапы и тяжелые последствия. Репрессивная политика советской системы в 20-30-х гг.: Т.Рыскулов. А.Рахимбаев, И.Хидиралиев и др., фабрикация дел: «иногамовщина». «группа 18-ти», «касымовщина». «Миллий истиклол». «Миллий иттиход».
Разгул репрессий в 30-40-е гг. Расстрел А.Икрамова. Ф.Ходжаева. Д.Манжары и других государственных и партийных деятелей. Трагическая судьба Фитрата. Чулпана. Абдуллы Кадыри, Усмана Насыра. Гонения на религию, духовенство и верующих, закрытие религиозных учреждений.

Тема 38. Вклад узбекского народа в победу над фашизмом в годы второй мировой войны
Начало второй мировой войны, причины трудностей начального этана. Перестройка экономики Узбекистана на военный лад. Перебазирование на территорию республики промышленных предприятий из прифронтовых районов страны. Промышленность, транспорт и связь Узбекистана в годы войны. Перестройка сельского хозяйства. Трудовой подвиг работников промышленности, сельского хозяйства республики в военный период, их неоценимый вклад в победу над фашизмом. Наука и культура Узбекистана на службе фронту. Гуманизм и милосердие узбекского народа проявленные в годы войны к сотням тысяч эвакуированных семей, особенно к детям. Патриотические почины населения республики в помощь фронту: шефство над военными госпиталями, сбор средств в фонд обороны, организация концертных бригад и др.
Героические подвиги воинов - узбекистанцев на фронтах второй мировой войны, участие в партизанском движении на оккупированной территории. Итоги второй мировой войны. Парод-победитель. Всемирно-историческое значение и цена победы над фашизмом.

Тема 39. Политико-экономическое и культурное развитие Узбекистана в послевоенный период.
Перевод промышленности и сельского хозяйства на мирные рельсы. Перекосы в развитии индустрии. Роль Узбекистана в общесоюзном разделении труда как аграрно-сырьевого придатка центра. Форсированное развитие хлопководства и его негативные последствия. Командно-административные методы управления экономикой. Ирригационно-мелиоративное строительство.

Тема 40. Экономические реформы 50-70-х годов, их результаты.
Снижение темпов роста экономики в 80-е гг. Репрессивные меры в послевоенный период, их идеологическая основа. Преследование творческой и научной интеллигенции (Айбек. А.Каххар. Миртемир, Шейхзаде, Тураб Тула, В.Захидов, А.Аминов). Экономическая реформа второй половины 80-х годов. ее малоэффективность. Нарастание кризисных явлений в промышленном и аграрном производстве.

Тема 41. Общественно-политическая жизнь в Узбекистане в 80-х гг.
Деформации в деятельности Коммунистической партии Узбекистана. Советов и общественных организаций.  Негативные явления в социальной сфере. Снижение уровня жизни населения.
Репрессии 80-х гг. Фабрикация «хлопкового дела», массовые нарушения законности. Реабилитация тысяч невинно пострадавших людей в годы независимости.    Восстановление   доброго   имени государственного   и общественного деятеля Шарафа Рашидова. Усиление идеологического давления и командно-административных методов управления духовной сферой. Кризисные явления в духовной жизни. Отчуждение народа от национальных ценностей, духовного наследия, забвение исторической памяти, принижение роли узбекского языка.
Социально-политическая жизнь Узбекистана в годы «перестройки». «Кадровый десант» и его отрицательные последствия.

Тема 42. Формирование президентского правления в Узбекистане.
Ислам Абдуганиевич Каримов - первый Президент независимого Узбекистана. Выборы Президента 29 декабря 1991 года. Итоги выборов. Всенародный референдум 26 марта 1995 года. Социально-политическое значение референдума. Итоги выборов 9 января 2000 года.   Всенародный референдум 27 января 2002 года и его итоги. И.Каримов - новый президент Узбекистана.

Тема 43. Свой путь независимости и развития Узбекистана.
Свой путь независимости и развития Узбекистана. X сессия Олий Кенгаша 2 июля 1992 года. Пути и проблемы независимости. Необходимость выбора своего пути развития. Своеобразные особенности и условия развития Узбекистана. «Узбекская модель». Узбекистан - свой путь обновления и прогресса. Пять принципов экономических реформ в Узбекистане.

Тема 44. Правовые основы независимости Узбекистана
Создание правовых основ независимости Узбекистана. На пути к созданию правового государства. Подготовка новой Конституции и её всенародное обсуждение. Особенности новой Конституции.

Тема 45. Политические реформы в независимом Узбекистане
Политические реформы при переходе к новому демократическому обществу. Создание органов законодательной власти. На пути к созданию правового государства. Правовые основы формирования Олий Мажлиса. Выборы в Олий Мажлис. Принципы законотворчества и принятие новых законов. Новый этап в приоритете законности. Формирование двухпалатного парламента.

Тема 46. Формирование системы верховного и местного государственного управления
Создание системы национальной государственности. Внедрение новых методов управления. Виды систем управления. Сущность и преимущества системы Президентского правления в Узбекистане.
Коренные изменения в системе местной государственной власти. Реформы местной системы управления. Порядок выборов в местные органы власти. Выборы в местные Кенгаши. Создание хокимиятов. Правовые основы органов самоуправления.

Тема 47. Автономная Республика Каракалпакстан в составе независимого Узбекистана.
Каракалпакстан в конце 80-х - начале 90-х годов XX века. Развитие государственности Каракалпакстана в независимом Узбекистане. Каракалпакстан в годы независимости: образование суверенного государства Каракалпакстан, экономическое и социальное развитие. Внешнеэкономические связи, народное образование, наука и культура.

Тема 48. Формирование правового демократического государства в Узбекистане.
Строительство правового демократического государства в Узбекистане. Принципы демократии. Путь строительства демократического общества в Узбекистане. Сущность созданного демократического государства в Узбекистане. Формирование судебной власти.
Формирование гражданского общества в Узбекистане. Гражданин. Гражданское общество. Создание гарантий прав и свобод человека. Национальный центр Республики Узбекистана по правам человека. Институт Омбудсман.

Тема 49. Социально-политическая стабильность в независимом Узбекистане.
Обеспечение политической, социальной стабильности в Узбекистане. Формирование политических партий и общественных организаций. Главное направление государственной политики – сильная социальная защита населения. Защита внутреннего потребительского рынка. Осуществление мер по обеспечению межнационального согласия. Национальные культурные центры.
Духовное очищение в Узбекистане. Восстановление национальных ценностей. Идеология национальной независимости. Выход из духовного кризиса. Восстановление национальных обычаев, ценностей и традиций. «Авеста». Взаимоотношение религии и государства. Возрождение «Навруза». 

Тема 50. Национальная безопасность Узбекистана.
Национальная безопасность Узбекистана целостность мира. Необходимость обеспечения национальной безопасности Узбекистана. Формирование системы национальной безопасности и обороны. Подготовка военных кадров для вооруженных сил Узбекистана. «Центральная Азия -безъядерная зона». Сентябрь 1997 года.

Тема 51. Экономическое, духовное и культурное развитие Узбекистана  в годы независимости
		Собственный путь формирования социально ориентированной рыночной экономики в Узбекистане, его принципы.
Экономические реформы, их стратегия, приоритетные направления и этапы. Становление многоукладной экономики. Формирование класса собственников.
Формирование инфраструктуры рынка. Проведение в жизнь глубоких структурных изменений в экономике в условиях независимости. Привлечение в экономику республики иностранных инвестиций. Аграрные реформы, их задачи и основные направления.  Введение в обращение национальной валюты – «сум». 
Сильная социальная политика Узбекистана в период перехода к рыночной экономике. Обеспечение социальной стабильности.
Духовная жизнь в годы независимости. Возрождение духовных, национальных,  религиозных и исторических   ценностей. Возвращение в жизнь обычаев и традиций нашего народа.  
Формирование идеологии национальной независимости Узбекистана, ее внедрение в сознание людей. 
Принятие в Узбекистане закона «Об образовании» и Национальной программы по подготовке кадров, их значение. 
Развитие науки,  культуры и искусства, спорта. 

Тема 52. Узбекистан и мировое сообщество.
Геополитические возможности Узбекистан, его экономический, интеллектуальный, духовный и культурный потенциал.  Место и роль Узбекистана среди государств  Средней  Азии. 
Разработка основ миролюбивой независимой внешней политики, ее правовые основы и принципы. Вхождение Узбекистана в мировое сообщество. Признание государственной независимости республики авторитетными странами мира. Членство Узбекистана в ООН, МОТ, ВОЗ,  ШОС, ЮНЕСКО и других международных организациях. Сотрудничество с банковскими и финансовыми структурами, негосударственными и неправительственными организациями. Основные направления  внешнеполитических и внешнеэкономических связей Узбекистана с зарубежными странами. Внешнеэкономическая политика Узбекистана, ее принципы. Либерализация внешнеэкономической деятельности. Создание благоприятного инвестиционного климата и привлечение иностранных инвестиций в экономику страны. Сотрудничество со странами СНГ. 
Участие Узбекистана в обсуждении и решении важнейших проблем международного развития современности – борьбе против международного терроризма, религиозного фундаментализма и экстремизма, контрабанды оружия и наркотиков.

1.4. Перечень учебно-методической литературы и электронных            ресурсов для подготовки к государственному экзамену по предмету "История Узбекистана"

I. Законы  Республики Узбекистан
1.	Конституция Республики Узбекистан.  - Т.: Узбекистан, 2003.
2.	Закон Республики Узбекистан «О государственном языке» от 21.12.1995 г. № 167—I (в новой редакции).
3.	Закон Республики Узбекистан «Об основах государственной независимости Республики Узбекистан» (Ведомости Верховного Совета Республики Узбекистан, 1991 г., № 11, ст. 246)
4.	Закон Республики Узбекистан «Об образовании» от 29  августа 1997г. Т.: Адолат 1997 г.
5.	Национальная программа по подготовке кадров (Ведомости Олий Мажлиса Республики Узбекистан, 1997 г., № 11-12, ст. 295; Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2007 г., № 15, ст. 150; 2013 г., № 41, ст. 543)

II. Указы и постановления Президента Республики Узбекистан

1.	Постановление Президента Республики Узбекистан «О подготовке и проведении празднования 2750-летия города Самарканда» //Народное слово, 25 июля 2006 года 
2.	Постановление Президента Республики Узбекистан  «О Государственной программе «Год молодежи»  //Народное слово, 2008, 28 февраля.
3.	Постановление Президента Республики Узбекистан  «О подготовке и проведении 2200-летнего юбилея города Ташкента»//Народное слово, 2008, 3 апреля.
4.	Ўзбекистон Республикаси Президентининг Қарори «Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузурида Ўзбекистоннинг энг янги тарихи бўйича жамоатчилик кенгашини ташкил этиш тўғрисида» (Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2012 й., 5-сон, 42-модда; 2014 й., 29-сон, 356-модда)

III. Постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан

1.	Ўзбекистон Республикаси Фанлар Академияси Тарих институти фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида. Ўзбекистон  Республикаси  Вазирлар маҳкамасининг Қарори.  Тошкент ш., 1998 йил 27 июль, 315-сон.
2.	«Ўрта маҳсус, касб-ҳунар таълими тизими учун дарсликлар ва ўқув адабиётининг янги авлодини яратиш тўғрисида» Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2001 йил 16 августдаги 341-сонли қарори.
3.	«2010 йилгача бўлган даврда ўрта маҳсус, касб-ҳунар таълими тизими педагог ва муҳандис педагог кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш дастури» Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2001 йил 4-октябрдаги 400-сонли қарори.

                                IV. Труды Президента Республики Узбекистан

1.	Каримов И.А. Узбекистан: свой путь обновления и прогресса. – Т.: Ўзбекистон, 1992.
2.	Каримов И.А. Узбекистан по пути углубления экономических реформ.- Ташкент: Ўзбекистон,1995.
3.	Каримов И.А. Узбекистан на пороге ХХI века: угрозы безопасности, условия и гарантии прогресса.  - Т.: Ўзбекистон, 1997.
4.	Каримов И.А. Основные принципы политического и экономического развития  Узбекистана. – Т.: Ўзбекистон, 1998.
5.	Каримов И.А. Родина - священна для каждого. – Ташкент: Ўзбекистон, 1997.
6.	Каримов И.А. Без исторической памяти нет будущего.- Собр. соч. - Т.7. – Т.: Ўзбекистон, 1998, с. 128-152.
7.	Каримов И.А. Идеология - это  объединяющий флаг нации,  общества, государства. - Т.: Ўзбекистон, 1998.
8.	Каримов И.А. Узбекистан, устремленный в ХХI век. - Т.: Ўзбекистон, 1999.
9.	Каримов И.А. Наша высшая цель - независимость и процветание Родины, свобода и благополучие народа. - Т.: Ўзбекистон, 2000.
10.	Каримов И.А. Основные направления дальнейшего углубления демократических преобразований и формирования основ гражданского  общества. - Т.: Ўзбекистон, 2002.
11.	Каримов И.А. Наша цель – демократизация и обновление общества, модернизация и реформирование страны. - Т.: Ўзбекистон, 2005. 
12.	Каримов И.А. Закрепляя достигнутые результаты, последовательно стремиться к новым рубежам // Народное слово, 2006, 11 февраля.
13.	Приветственное слово Президента Республики Узбекистан И.А.Каримова на торжественной церемонии, посвященной 2700-летию города Карши // Народное слово, 2006, 27 октября.
14.	Речь Президента Республики Узбекистан И.А.Каримова на торжественной церемонии, посвященной 1000-летию Хорезмской Академии Маъмуна // Народное слово, 2006, 2  ноября.
15.	Каримов И.А. Прогресс страны и повышение уровня жизни нашего народа – конечная цель всех демократических обновлений и экономических реформ. -  Т.: Ўзбекистон, 2007. 
16.	Выступление Президента Республики Узбекистан И.А.Каримова на торжественной церемонии, посвященной 2000-летию города Маргилана // Народное слово, 2007, 7 сентября.
17.	Каримов И.А. Преданно служить Родине и своему народу – высшее счастье. – Т.: Ўзбекистон, 2007
18.	Выступление на торжествах, посвященных 17-летию независимости Республики Узбекистан//Народное слово, 2008, 2 сентября.
19.	Каримов И.А. Юксак маънавият – енгилмас куч.- Т.: Ўзбекистон,2008.
20.	Каримов И.А. Обеспечение поступательного и устойчивого развития страны – важная наша задача. Доклад на торжественном собрании, посвященном 16-й годовщине принятия Конституции Республики Узбекистан // Народное  слово, 2008, 7 декабря.
21.	Каримов И.А. Дальнейшая модернизация и обновление страны – требование времени. Доклад на заседании Кабинета Министров, посвященном итогам социально-экономического развития страны в 2008 году и важнейшим приоритетам экономической программы на 2009 год // Народное слово , 2009, 16 февраля.
22.	Каримов И.А. Мировой финансово-экономический кризис, пути и меры по его преодолению в условиях Узбекистана.- Т.: Ўзбекистон, 2009.
23.	Каримов И.А. Узбекистан на пороге достижения независимости. – Ташкент: Ўзбекистон, 2011. – С. 67.
24.	Каримов И.А. Она юртимиз бахту иқболи ва буюк келажаги йўлида хизмат килиш – энг олий саодатдир.– Т.: Ўзбекистон, 2015

V. Нормативно-правовые документы  Министерств  Республики Узбекистан 
1. Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта маҳсус таълим вазирлигининг “Олий таълимга оид меъёрий ҳужжатларни тасдиқлаш тўғрисида”ги 2000 йил 22 сентябр 251 сонли буйруғи.
2. Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта маҳсус таълим вазирлигининг “Ижтимоий гуманитар фанлар бўйича маъруза матнларини тайёрлаш ва нашр этиш тўғрисида”ги 2000 йил 19 июн 176 сонли буйруғи.

VI. Учебники
1.	История народов Узбекистана. Т.1. Т., 1992.
2.	Узбекистон тарихи. Т., 1997.
3.	История Узбекистана. -  Т.: Университет, 2004.

VII. Учебные пособия
1.	Абраров С.А. История Узбекистана. Учебное пособие. ТГТУ 2007.
2.	Шодмонкулов И., Каримов К., Эрназарова Н., Абдурахманов И. История Узбекистана. Часть 1.  - Т.: ТГЭУ, 2005.
3.	Эрназарова Н.Д. Каримов К.К. Образовательная технология по предмету «История Узбекистана». – Т.: ТГЭУ, 2006.
4.	Эрназарова Н.Д. Каримов К.К. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Узбекистана». – Т.: ТГЭУ, 2006.
5.	Ergashev Q. O`zbekiston tarixi: o`quv qo`llanma / Q.Ergashev. – Toshkent: G`ofur G`ulom nomidagi nashriyot-matbaa uyi 2015.

VIII. Научные монографии , статьи
1.	Абдуллаев Р. Туркестанские прогрессисты и национальное движение// Звезда Востока,1992, №1.
2.	Абдунабиев А. Вклад в мировую  цивилизацию. - Т.: Узбекистан,1998.
3.	Абдунабиев А.  Уложение Тимура и современность. - Т.: Машъал, 1995.
4.	Абдунабиев А., Саидова М. Сто имен в витке истории. (Мыслители и деятели культуры средневековья). - Т., 2000.
5.	Абдурахимова Н.А., Рустамова Г. Колониальная система власти в Туркестане во второй половине ХIХ - первой четверти ХХ вв.  - Т., 1999.
6.	Авеста в русских переводах (1861-1996)/ сост., общ. ред., справ. разд. И.В.Рака. – СПб.: Нева, 1997.
7.	«Авеста». Избранные гимны. – Душанбе: Адиб, 1990.
8.	Агаджанов С. Государство Сельджукидов и Средняя Азия в IХ-ХII в.в.- М.: Наука, 1991.
9.	Агзамходжаев С. Две модели государственного переустройства Туркестана: большевистская и национально-демократическая. – Т., 1999.
10.	Азимджанова С. Индийский диван Бабура. – Т., 1966.
11.	Азимджанова С. Беруни и Бабур об Индии / Сб.: Беруни и гуманитарные науки. – Т., 1972.
12.	Алексеев В.П. и др. Историческая антропология Средней Азии. - Т.: Фан, 1990.
13.	Алимова Д. Историческое мировоззрение джадидов  и их проекция будущего Туркестана.  - Т.: Фан, 1996.
14.	Алимова Д., Рашидова Д.  Махмудходжа Бехбуди и его исторические воззрения. - Т.: Маънавият, 1998.
15.	Аминова Р.Х. Как середняка сделали кулаком // Правда Востока, 1989, 21 марта.
16.	Аминова Р.Х. Коллективизация в Узбекистане: как это было. - Т., 1989.
17.	Асим М. Томирис. – Т., 1981.
18.	Аскаров А. Ўзбек халқининг келиб чиқиш тарихи. Т.: Ўзбекистон, 2015.
19.	Ата-Мирзаев О., Гентшке В., Муртазаева Р. Узбекистан многонациональный: историко-демографический аспект.  -  Т.: Ибн Сино, 1998.
20.	Ахмедов Б. Государство кочевых узбеков. - М.,1965.
21.	Ахмедов Б.  Историко-географическая литература Средней Азии ХVI- ХVIII вв. Письменные памятники. Т.: Фан, 1965.
22.	Ахмедов Б. Источники истории народов Средней Азии.  - Т., 1981.
23.	Ахмедов Б. Timur the Great. -  T.,1996.
24.	Ахмедов Б. Наставление потомкам // Правда Востока, 1996, 20 марта.
25.	Ахмедов Э., Саидаминова З. Республика Узбекистан: Краткий справочник.  - Т.: Узбекистан, 1998.
26.	Бабур-намэ. Перевод M.Салье. 1948.
27.	Бартольд В.В. Греко-Бактрийское государство и его распространение на Северо-восток. - Соч., т.2., ч.2. - М.., 1964.
28.	Бартольд В.В.  Туркестан в эпоху монгольского нашествия. - Соч.- Т.1. - М.: Наука, 1963. 
29.	Баскаков Н.Э. Введение в изучение тюркских языков. - М., 1965.
30.	Беляев В.А. Арабы, ислам и Арабский халифат в ранее средневековье. - М.: Наука, 1965.
31.	Березиков Е.  Великий Темур. - Т.: Ўқитувчи, 1994.
32.	Бойс М. Зороастрийцы. Верования и обычаи. – М.: Наука, 1987.
33.	Босфорт М. Мусульманские династии. -  М.: Наука, 1971.
34.	Буниятов З. Государство Хорезмшахов – Ануштегинидов (1097-1231). - М.: Наука, 1986.
35.	Васильев Л.С. История религий Востока. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
36.	Внешняя политика Республики Узбекистан: Сб. документов. - Т., 1999.
37.	Воробьев В.П. Деятельность Туркестанского легиона в источниках и исторической литературе, опубликованной в Германии //Страницы истории. - Т: Фан, 1991.
38.	Гафуров Б.Г., Цибукидзе Д.И. Александр Македонский и Восток.  – М.: Наука, 1980.
39.	Гафуров Б. Г. Таджики.  Кн. 1. – Душанбе: Ирфон, 1989.
40.	Гентшке Л.В. Правда и вымысел о «правом уклоне»// Правда Востока, 1989, 25 апреля.
41.	Голованов А. Крестьянство Узбекистана: эволюция социального положения 1917-1937 гг.  - Т.: Фан, 1992.
42.	Голованов А.  Тоталитарно-репрессивная природа коммунистической идеологии. - Т., 1998.
43.	Голованов А.  Аграрные преобразования в независимом Узбекистане: опыт, проблемы, уроки. - Т.:  Шарқ, 2000.
44.	Голованов А., Турсунов С. В плену утопического мышления. – Т.: Ўзбекистон, 1993.
45.	Города Центральной Азии на  Великом шелковом пути. – Самарканд, 1994.
46.	Греков Б.Д. Якубовский А.Ю. Золотая Орда и ее падение. - М. - Л.,1950.
47.	Гулямов Х. Отношения Бухары с Россией в ХVIII-ХIХ вв. – Т.: Фан, 1992.
48.	Гулямов Х. Дипломатические отношения государств  Средней Азии с Россией в XVII  - первой половине XIX века. - Т.: Фан, 2005.
49.	Гумилев Л.Н. Древние тюрки.- М.: Наука, 1967.
50.	Дандамаев М.А. Политическая история Ахеменидской державы. - М.: Наука, 1985.
51.	Джаббаров И.М., Дресвянская Г.Я. Духи, святые, боги Средней Азии.  - Т.: Узбекистан, 1993.
52.	Джалалов С. Реформы в аграрном секторе// Экономика и  статистика, №5,1997. 
53.	Джумабаев К. Государство, демократия, рынок //Экономика  Узбекистана, № 41, 997.
54.	Джураев П.Д. Узбекистанцы - участники партизанской войны. - Т.: Узбекистан, 1975.
55.	Джураева Г. Новые данные по истории Бухары ХVI в.// ОНУ№12, 1988. 
56.	Жумаев Р. Политическая система Республики Узбекистан: становление и развитие. - Т., 1996.
57.	Захидов В. Мир идей и образов Алишера Навои. – Т., 1961.
58.	Зевелев А.И. Из истории утверждения единовластия Сталина. – М.: Знание, 1989.
59.	Зияев Х. К истории завоевания узбекских ханств царизмом // ОНУ, 1990, № 1.
60.	Из истории Средней Азии и Восточного Туркестана ХV-ХIХ вв. - Т., 1987.
61.	Имам ал-Бухари и его вклад в мировую культуру. - Самарканд: Фан,1998.
62.	Иного не дано. Судьбы перестройки. – М.: Прогресс, 1988.
63.	Ислам. Проблемы идеологии, права, политики и экономики. – М.: Наука,1985.
64.	Ислам. Энциклопедический словарь. – М.,1991.
65.	История Бухары. Т.: под. ред. И.Муминова, Фан, 1976.
66.	История Узбекистана в источниках / Сост. Лунин Б. – Т., 1984.
67.	Исхаков Ф. Национальная политика царизма в Туркестане 1867-1917 г.г. - Т.: Фан, 1997.
68.	Кадыров П. Звездные ночи. – М., 1980.
69.	Кадырова Т.К. История крестьянских движений в Мавераннахре и Хорасане в VIII- начале IХ в.в.- Т.: Фан, 1965.
70.	Караев О. История Караханидского каганата.- Фрунзе: Ишим, 1983.
71.	Каримов К. Узбекистан на пути строительства демократического общества. - Т.: Темирйулчи, 2006.
72.	Каримов К. Хорезмская Академия Маъмуна. – Т.: Матбуот, 2008.
73.	Карр Э. История Советской России. Кн. 1. – М.: Прогресс, 1990.
74.	Касымов А., Васькин И. Основные направления внешней политики Республики Узбекистан. – Т., 1994.
75.	Ким П., Хасанов М. Что взять у нэпа // Правда Востока, 1989, 11 января.
76.	Киняпина Н.С., Блиев М.М., Дегоев В.В. Кавказ и Средняя Азия во внешней политике России. – М., 1984.
77.	Ковалев Д., Ржевский О. Так начиналась война. - М.: Политиздат, 1989.
78.	Коран. / Пер. и комм. И.Ю.Крачковского. – М., 1990.
79.	Курбанов Д. Политическая борьба за национальную независимость в Туркестане (1917 – 1924 гг.). – Автореф. канд. дисс… - Т., 1995.
80.	Кычанов Е.И. Жизнь Темучжина, думавшего покорить мир. - Бишкек: Кыргызстан, 1993
81.	Левитин Л., Карлайл Д. Ислам Каримов – Президент нового Узбекистана. – Т.: Узбекистан, 1996.
82.	Левитин А. Узбекистан на историческом повороте.  – Москва: Вагриус, 2001.
83.	Массон В.М. Страна тысячи городов. – М., 1966.
84.	Массон В.М. Экономика и социальный строй древних обществ. – М.-Л., 1976.
85.	Матвиевская Г.П., Юлдашев Х.Х.  Ал-Фараби - выдающийся ученый средневековья.  - Т.: Укитувчи,1998.
86.	Материалы по истории и истории науки и культуры народов Средней Азии. - Т.: Фан, 1991.
87.	Мец А. Мусульманский ренессанс.  - М.: Наука, 1973.
88.	Михалева Г.А. Узбекистан в ХVIII - первой половине ХIХ  в. Ремесло, торговля и пошлины.  - Т., 1991.
89.	Муминов И. Роль и место  Амира Темура в истории Средней Азии. - Т.: Фан, 1968.
90.	Муминова Р.Г. Очерки истории ремесла в Самарканде и Бухаре в ХVI в.- Т., 1976.
91.	Мухитдинов Н.А. Кремлда ўткан йилларим. -Тошкент: Ўзбекистон, 1996.
92.	Набиев Р.Н. Из истории Кокандского ханства. -  Т.:Фан, 1973.
93.	  Ан-Насавий.  Султон  Жалолиддин Мангуберди ҳаёти.- Т.: Ёзувчи, 1999.
94.	  Набиходжаев А., Шибаршева Л. О финансовой политике в Узбекистане// Экономика и статистика, 1997, №5.
95.	На Среднеазиатских трассах Великого шелкового пути. Очерки истории и культуры. – Т., 1990.
96.	Негматов Н.Н. Государство Саманидов.-  Душанбе: Дониш, 1977.
97.	Нуриддинов Э. Развитие равноправных торгово-экономических связей Узбекистана с зарубежными странами. - Т.: Шарк, 2000.
98.	Нуруллин  Р. Как навешивали ярлыки // Правда Востока,1989, 5 июля.
99.	Обломуродов Н. Узбекистан - освобожденным районам страны в      годы войны. - Т., 1986.
100.	Обломуродов Н Узбекистан - освобожденным районам страны в годы войны// ОНУ, 1995, № 4.
101.	Пичикян И.Р. Культура Бактрии (Ахеменидский и эллинистический  периоды). – М.: Наука, 1991.
102.	Прилуцкий Е. Запад и Восток в философских и теоретических концепциях джадидов. – Т.,1999.
103.	Проблемы этногенеза и этнической истории народов Средней Азии и Казахстана. - Вып 1. Общие проблемы. -М., 1990.
104.	Пугаченкова  Г.А., Ремпель Л.И. История искусств Узбекистана с древнейших времен. – М.: Искусство, 1965.
105.	Пугаченкова Г.А. Шедевры  Средней Азии. – Т., 1986.
106.	Раджапов   К.   «Истиқлолчилар   ҳаракати»   в   Ферганской   долине: сущность  и  основные этапы развития (1918-1920  гг). -Т.: Янги аср                                  авлоди, 2003.
107.	Раджапова Р.Я. и др. История Узбекистана (1917-1993 гг.).  - Ташкент: Фан, 1995.
108.	 Радкевич В.А. Великий  шелковый  путь. – М.,1990.
109.	Рахимов М.А. Развитие многостороннего сотрудничества Республики   Узбекистан и ЮНЕСКО// ОНУ, 1999, № 7-8.
110.	Рахмонов Т. Социально-культурное строительство в Узбекистане в 30-е годы: опыт и проблемы. - Т., 1994, с. 29-33.
111.	Режим личной власти Сталина: К истории формирования. – М.: МГУ, 1989.
112.	Республика Узбекистан: становление независимого государства.- Т.: Узбекистан, 1992, с. 33-35.
113.	Ризаев Ш. Шараф Рашидов. Штрихи к портрету. – Т.: Узбекистан, 1992.
114.	Розенфельд Б.А. и др. Об астрономических трактатах Ал-Фергани. - Вып 11. -М., 1972.
115.	Ртвеладзе Э.В., Лифвшиц В. Памятники  древней письменности. – Т., 1985.
116.	Ртвеладзе Э.В. Древние монеты Средней Азии. – Т., 1992.
117.	Ртвеладзе Э.В. Великий шелковый путь. - Т.: Шарқ, 1999.
118.	Ртвеладзе Э.В., Саидов А.Х., Абдуллаев Е.В. Туркестан в начале XX века: к истории истоков национальной независимости Т. Шарқ, 2000.
119.	Ртвеладзе Э.В. Истoричeскoе прoшлoе Узбeкистaнa. - T.: Зaрқaлaм, 2006.
120.	Рукайа М. Ислам. – М.: Изд-во торговый дом Гранд, 2002.
121.	Сагдуллаев А. Огненные стрелы. - Т.: Университет,1993.
122.	Саидбаев Т.С. Ислам и общество. – М.,1984.
123.	Сафаров Т. По долгу памяти. - Т.: Узбекистан, 1991.
124.	Семенов А.А. Беруни - выдающийся ученый средневековья.  - Т., 1950. 
125.	Соколов Ю. Ташкент, ташкентцы и Россия.  - Т., 1965.
126.	Тамерлан. Эпоха. Личность.  Деяния. - М.: Гураш, 1992.
127.	Толстов С.П. По древним дельтам Окса и Яксарта. – М., 1962.
128.	Толстов С.П. Древний Хорезм. Опыт историко-археологического исследования. М., Изд-во МГУ., 1948.
129.	Туркестан   в   начале   XX   века:   к   истории   истоков   национальной независимости. - Т.: Шарк, 2000.
130.	Узбекистан: путь независимости и прогресса. Сб. статей. - Т., 1995.
131.	Уложение Тимура.  - Т.: Чулпон, 1992.
132.	Хаит Баймирза. Басмаческое движение // Звезда Востока, 1992, № 1.
133.	Хайруллаев М. Фараби. Эпоха и учение. – Т.: Узбекистан, 1975.
134.	Хидоятов Г.А. Из истории англо-русских отношений в Средней Азии в конце Х1Х в. (60-70-е г.г.) – Т.,1969.
135.	Ходиев Б.Ю., Бекмурадов А.Ш., Гафуров У., Тухлиев Б. Учебная программа изучения книги Президента Узбекистана И.А.Каримова «Мировой финансово-экономический кризис, пути и меры по его преодолению в условиях Узбекистана». – Т.: Иқтисодиёт, 2009.
136.	Ходжаев Э.Х. Экономические и политические связи Ташкента с Россией.  -Т., 1992.
137.	Худойкулов Х. Просветительская деятельность джадидов Туркестана. – Т., 1995.
138.	Хуршут Э. Паркана – Давань – Фергана // Звезда Востока, 1993, №7.
139.	Шабанова Н.Г. Из истории Великих династий. Т.: Уз ГУМЯ, 1998.
140.	Шаниязов К. Карлуки-узбеки.  – Т.: Фан, 1964.
141.	Шаниязов К. К этнической истории узбекского народа.- Т.: Фан,  2000.
142.	Шигабдинов Р. Ахмад Заки Валиди и идея Автономии Туркестана. – Т.: Фан, 1996.
143.	Шодиметов Т. Региональные проблемы социальной жизни. - Т.:
Узбекистан, 1992.
144.	Шодманкулов И.П., Эрназарова Н.Д., Эргашев Н. Великий шелковый путь: формирование и этапы развития. – Т.: ТГЭУ, 2008.
145.	Якубовский А.Ю. К вопросу об этногенезе узбекского народа. – Т., 1941.
146.	Ғаффоров Ш.С. Чор истибдоди даврида Туркистондаги таълим тизими. Самарқанд: СамДУ нашри, 2001.
147.	Ғаффоров Ш.С. Тарих ва тақдир: Россия империясидан Туркистонга кўчирилганлар: (XIX асрнинг иккинчи ярми – XX аср бош.). Тошкент: Фан, 2006.
148.	Ғаффоров Ш.С. Мустамлака даврида Самарқандда бошқарув тизими ва саноат ишлаб чиқаришнинг шаклланиши. Самарқанд: СамДУ нашри, 2011.
149.	Ғойибов Б.С. Суғд конфедерацияси: шаклланиши, тараққиёти ва таназзули. Тошкент: Abu-matbuot-konsalt, 2015. -276 б. 

IX. Материалы научно-практических конференций
1.	Академик Яҳё Ғуломов таваллудининг 95-йиллигига ва Тарих институтининг 60-йиллигига бағишланган «Ўзбекистон тарихи ва археология фанларининг долзарб муаммолари» Респбублика илмий конференция материаллари. Самарқанд, 2003.
2.	Самарқанд шаҳрининг  умумбашарий маданий тараққиёт тарихида тутган ўрни. Самарқанд шаҳрининг 2750 йиллик юбилейига бағишланган ҳалқаро илмий симпозиум материаллари. Тошкент-Самарқанд, 2007.
3.	Материалы международной конференции «Историческое наследие ученых и мыслителей средневекового Востока, его роль и значение  для современной цивилизации» Самарканд, 15-16 мая 2014 года. 

X. Газеты и журналы
1.	Ҳалқ сўзи. Народное слово. Газета. -2002-2015 гг.
2.	Ўзбекистон овози. Газета. -2001-2015 гг.
3.	Самаркандский вестник. Газета. -2000-2015 гг
4.	Ўзбекистон тарихи. Журнал.  -2002-2015 йй. 
5.	Жамият ва бошқарув. Журнал. -2010-2015 йй.
6.	Иқтисодиёт ва таълим. Журнал. – 2014-2015 гг.
7.	Общественные науки в Узбекистане. Журнал. – 2014-2015 гг.

XI. Интернет сайты
1.  www.samdu.uz.
4.	www.ursu.uzpak.uz.
5.	www.bilimdon.uz.
6.	www.tsue.uz.
7.	www.fan.uz.
8.	www.аkademi.uz
9.	www.ziyonet.uz.

1.5. Примерные вопросы по предмету "История Узбекистана" для подготовки к государственному экзамену

1.	“Великий Шёлковый Путь” и его значение. (принципы возникновения, Рихтгофен, направления, историческое значение).
2.	«Национальная программа по подготовке кадров» Республики Узбекистан и ее значение. 
3.	Авеста – священная книга зароастрийцев (появление Зороастризма. Яшт, Зенд, основная идея).
4.	Административная система Туркестанского генерал-губернаторства.
5.	Административное управление в среднеазиатских ханствах.
6.	Антимонархический переворот в Хиве 1920 года (общественные предпосылки, причины, движущая сила).
7.	Боевые подвиги узбекского народа на фронтах второй мировой войны.
8.	Борьба за  независимость в Туркестане и ее сущность.
9.	Борьба между Россией и Англией за господство в Средней Азии.
10.	Борьба народов Средней Азии против греко-македонских захватчиков (источники, Бесс и его политика. Катан, Спитамен, Оксиарт, Хориен).
11.	Борьба против религиозного фундаментализма и экстремизма в Узбекистане.
12.	Бухарский эмират при Амир Насрулле. (источники. Территория, внутренняя и внешняя политика). 
13.	Бухарский эмират при эмире Шахмураде (источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, административное устройство,  экономика, культура).
14.	Великий шелковый путь  и особенности развития международного туризма в Узбекистане (ТРАСЕКА, Самарканд, Бухара, Хива, железная дорога трасса).
15.	Взаимоотношения узбекских ханств в XVII-XVIII вв.
16.	Взаимоотношения Царской России и узбекских ханств в XVIII и в первой половине XIX в.в.
17.	Вклад Узбекистана в борьбе на международной арене против наркобизнеса, торговли людми и другими преступлениями.
18.	Вклад узбекского народа в победу над фашизмом во второй мировой войне.
19.	Военное мастерство Амира Темура. (тактика, структура войска).
20.	Военные походы  Царской России в целях завоевания Средней Азии.
21.	Военные экспедиции направленные Царской Россией в Туркестан. (Бекович - Черкасский, Флорио Беневени и др.).
22.	Возникновение Бухарского эмирата.
23.	Возникновение государства кочевых узбеков. Мухаммад Шейбанихан.
24.	Возникновение двоевластия в Туркестане после февральской революции 1917 года.
25.	Возникновение Западного Тюркского каганата (источники, территория, причины разделения, политическое устройство, управление, дулу и нушиби, столица, экономика, культура).
26.	Возникновение и перспективы развития автомобильной промышленности в Узбекистане.
27.	Возникновение и широкое распространение термина “узбек” в Средней Азии.
28.	Возникновение Хивинского ханства. 
29.	Вооруженное восстание рабочих и солдат в Ташкенте и переход власти в руки советов (1917 г.).
30.	Вооруженные движения борцов за независимость против советской власти в Бухарской и Хорезмской народных советских республиках. 
31.	Вопросы восстаноления и сохранения исторических памятников и материальных ценностей.
32.	Вопросы подготовки педагогических кадров в Узбекистане.
33.	Восстание Дукчи Ишана (даты, причина, ход поведения, важность, значения).
34.	Восстание под предводительством Пулатхана против царского режима.
35.	Восстание Пулатхана (даты, причины, ход и действия, последователи, причины поражения).
36.	Восстание сарбадаров в Самарканде (источники, даты, факты, значение).
37.	Восстание Фрады. (источники. причина восстания, ход восстания, действия, причина поражения, значение восстания).
38.	Восстановление Академии Мамуна в Хорезме и ее роль в истории Узбекистана.
39.	Восстановление духовных и культурных ценностей в годы независимости.
40.	Восстановление национальных  обычаев в традиции Узбекского народа в годы независимости.
41.	Восстановление национальных традиций и ценностей в годы независимости.
42.	Вступление Узбекистана в ООН и основы внешней политики.
43.	Выборы  Президента Республики  Узбекистан 2015 года, сущность и значение.
44.	Геополитическое место Узбекистана в Центральной Азии.
45.	Геополитическое положение Узбекистана. Его роль в Центральноазиатском регионе.
46.	Государства Огузов и Карлуков (источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, экономика, культура).
47.	Государственная политика в отношении молодежи в годы независимости Узбекистана.  
48.	Государственное устройство Темуридов. (источники, территория, внутренняя и внешняя политика политическое устройство. Экономика).
49.	Государственные  символы Республики Узбекистан.
50.	Государство Ануштегинидов в Хорезме (причины образования. Кутбиддин Мухаммад, Текеш, хорезмшах Мухаммед).
51.	Государство Аштарханидов при Нодир Мухаммаде. (источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, административное устройство, экономика, культура).
52.	Государство Аштарханидов при Субханикулихане (источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, административное устройство,  экономика, культура).
53.	Государство Газневидов (причины образования. Себук-тегин. Махмуд Газневи. Маъсуд и его ошибки).
54.	Государство Газневидов при Махмуде Газневи (источники, территория, внутренняя и внешняя политика. политическое устройство, экономика, культура).
55.	Государство Давань (источники, территория, причины возникновения государства, причины устройство, столица, экономика, культура).
56.	Государство Караханидов (источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, экономика, культура).
57.	Государство Мангытов при Мухамед Рахимхане. (источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, административное устройство,  экономика, культура).
58.	Государство Саманидов (источники, территория, причины возникновения государства, политический строй, столица, экономика, культура).
59.	Государство Селджукидов (источники, территория, причины возникновения государства, политическое устройство, столица, экономика, культура).
60.	Государство Шейбанидов при Абдуллахане (Источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, административное устройство,  экономика, культура).
61.	Государство Шейбонидов при Убайдулахане (источники, территория, внутренняя и внешняя политика, политическое устройство, административное устройство  экономика, культура).
62.	Градостроение в Кокандском ханстве.
63.	Греко-Бактрия (источники, территория, причины возникновения государства, причины устройства, столица, экономика).
64.	Движение борцов за независимость в Фергане (даты, причины, ход и этапы, лидеры, причины поражения).
65.	Движение джадидов в Туркестане и его социально – политические взгляды.
66.	Движение общественной организации молодежи «Камолот» в Узбекистане. 
67.	Движение под руководством Намоза Пиримкулова (годы, причины, ход, подавление, значение, важность).
68.	Деятельность негосударственных организаций в Узбекистане.
69.	Деятельность политических сил в Туркестане после февральской буржуазно – демократической революции 1917 года. 
70.	Деятельность Узбекистана в составе СНГ. 
71.	Джадиды (цель, деятельность, просвещение, независимость, последователи).
72.	Джизакское восстание (даты, причины, ход и действия, последователи, причины поражения).
73.	Дипломатические миссии Великобритании в узбекские ханства в XIX веке.
74.	Дипломатические отношения Амира Темура и Темуридов.
75.	Достигнутые успехи узбекского народа в области сельского хозяйства в годы  второй мировой войны.
76.	Древние письменности Средней Азии. (появление, Хорезм, Согд, Бактрийская письменность, согдийские документы).
77.	Древний Хорезм (источники, территория, причины возникновения государства, политическое устройство, столица, экономика, культура).
78.	Древняя Бактрия (источники, территория, причины возникновения, причины устройства, столица, экономика, культура).
79.	Духовность-источник вдохновления и силы человека.
80.	Завовеавние Шейбанидами  государства темуридов.
81.	Завоевание арабами Маверонахра (Грабительские походы второй половины 7 века. Кутейба ибн Муслим. Восстание Гурека и Деваштича).
82.	Завоевание Самарканда Царской Россией.
83.	Завоевание Ташкента Царской Россией.
84.	Завоевание Царской Россией Хивинского ханства.
85.	Задачи национальной и региональной безопасности и их взаимосвязь.
86.	Закон «О свободе совести и религиозных организациях» в Узбекистане и его значение.
87.	Законодательная палата Олий Мажлиса и ее полномочия.
88.	Западный тюркский каганат (распад Тюркского каганата. Тун-ябгу и его политика, усиление Танской империи, гибель каганата).
89.	Зарождение древних государств в Средней Азии (понятие государства, причины возникновения. Хорезм, Бактрия, политическое устройство, экономика).
90.	Застой в экономической и общественной жизни в 60-80 годах ХХ века в Узбекистане.
91.	Захириддин Мухаммад Бабур – государственный деятель и поэт.
92.	Земельно-водная реформа 1921-1922, 1925-1929гг. (причины, территория, последствия)
93.	Земельные отношения и налоговая система в Кокандском ханстве.
94.	Значение и сущность работы Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова «Узбекистан на пороге достижения независимости».
95.	И.А.Каримов о  последствиях мирового финансового кризиса (сужение рынка,  дисбаланс спроса и  предложения, темпы роста).
96.	Идеологическая панорама современности. Борьба за сознание человека в период глобализации.  
97.	Избирательная система в Узбекистане – как основной критерий демократизации.  
98.	Искусство кино и театра в Узбекистане. 
99.	Ислам и его значение. (зарождение, течение, секты, Коран, хадисы).
100.	Ислам Каримов политический лидер и государственный деятель.
101.	Историческое значение принятия закона «О Государственной Независимости» Республики Узбекистан.
102.	Историческое и политическое значение принятия «Декларации Независимости» Республики Узбекистан.
103.	Караханиды в эпоху Ибрахим Буритегина тамгачхана. (источники, территория, столица, внутренняя и внешняя политика, культура).
104.	Книга И.А.Каримова «Высокая духовность-непобедимая сила» о национальной идеи и духовной жизни (ЮНЕСКО, «Авесто», «Алпомиш»).
105.	Кокандское ханство при династии Минг.
106.	Колониальная политика Царской России в сфере земельно – водных отношений в Туркестане.
107.	Колонизаторская политика царской России в отношении образования и культуры (русификация, попрание национальных  ценностей).
108.	Конституция Республики Узбекистан. (разработка, принятие, сущность). 
109.	Культура и наука в Узбекистане в годы второй мировой войны.
110.	Культура Кокандского ханства в XIX в. (Умархон, Нодирабегим, Махмуд, Гулханий, Увайси).
111.	Культура местных народов в конце ХIХ – начале ХХ вв (образование, литература, бытовая культура, влияние русской культуры).
112.	Культура Узбекистана в годы Второй мировой войны (открытие академии наук, литература, искусство).
113.	Культура Узбекистана в годы независимости (наука, литература, искусство).
114.	Культурная жизнь в Бухарском эмирате и возникновение джадидизма.
115.	Культурная жизнь в Средней Азии в первой половине XIX в.
116.	Культурная жизнь Туркестана в начале ХХ в (образование, печать, литература, театр).
117.	Культурная жизнь Узбекистана в 20-30 годах ХХ века.
118.	Ликвидация Кокандского ханства Царской Россией.
119.	Ликвидация Хивинского ханства и Бухарского эмирата советским правительством.
120.	Литература X-XII вв. (А.Югнаки, А.Фирдоуси, Ю.Баласагуни)
121.	Литература в период Темуридов (Лютфи, А.Навои, А.Джами, Сакаки, Бинои).
122.	Маверауннахр при господстве династии Шейбанидов.
123.	Маверонахр во II половине XV века. (Абу Саид. Султан Ахмед и их внешняя, внутренняя политика).
124.	Международное сотрудничество Узбекистана со странами Европы.
125.	Международные связи Узбекистана со странами Дальнего Востока и Тихого  океана.
126.	Международные связи Узбекистана со странами Западной Европы.
127.	Мероприятия по  либерализации наказаний в судебно-правовой системе Узбекистана и  их  значение (отмена смертной казни, социально-неопасные преступления, передача выдачи санкций судъям)
128.	Меры принятые в условиях мирового финансово-экономического кризиса в Узбекистане.
129.	Место и значение Самарканда в истории мировой цивилизации. (Афрасиаб, Великий Шелковый Путь, Амир Темур, ЮНЕСКО, «Шарк тароналари».)
130.	Место и роль политических партий в Узбекистане.     
131.	Место и роль Узбекистана в Шанхайской Организации Сотрудничества.
132.	Место национальных традиций и обрядов в жизни нашего народа.
133.	Место произведений Ислама Каримова в воспитании гармонично развитого поколения.
134.	Место религии ислам в историческом развитии узбекского народа.
135.	Место семьи и махалли в формировании общества.
136.	Место спорта в воспитании гармонично развитого поколения (“Умид ниҳоллари”, “Баркамол авлод,” “Универсиада”).
137.	Место Узбекистана в борьбе против международного терроризма.
138.	Место Узбекистана в международном сообществе.
139.	Место Узбекистана в СНГ.
140.	Место Узбекистана в ШОС (учредители организации, международный терроризм, председательство Узбекистана)
141.	Место фермерских хозяйств в Узбекистане. 
142.	Модернизация промышленности в годы незаивсимости Республики Узбекистан
143.	Мунавваркари Абдурашидхонов и Махмудходжа Бехбуди (годы жизни, деятельность, произведения, место в духовной жизни).
144.	Народное восстание 1916 года в Средней Азии и его историческое значение.
145.	Наука и культура при Шейбанидах.
146.	Наука и культура Узбекистана в годы II Мировой войны (АН, НИИ, Вузы).
147.	Национально – освободительные движения народов Туркестана против царского колониального гнета.
148.	Национально-освободительное движение в Туркестанском крае в начале 20 века (Фергана, Мадаминбек, Шермухаммад, Эргаш).
149.	Национально-территориальное размежевание в Средней Азии и преследуемые цели (1924-1925 гг.).
150.	Независимость – вечная мечта и стремление узбексого народа.
151.	Новый этап развития государственности в годы независимости.
152.	Обеспечение межнационального согласия в Узбекистане. Деятельность национально-культурных центров.
153.	Образ Амира Тимура в фольклоре (легенды, мифы, сказания, поэмы, повести).
154.	Образование Кокандского ханства и политические процессы.
155.	Образование Туркестанского генерал – губернаторства.
156.	Образование Туркестанского генерала-губернаторства (даты, области, управление, судебная система).
157.	Обретение энергетической и зерновой независимости Республики Узбекистан.
158.	Общественно - культурная жизнь в Кокандском ханстве.
159.	Общественно – политический кризис в период правления династии Аштарханидов и его последствия.
160.	Общественно-культурная жизнь в Хивинском ханстве во второй половине XIX века.
161.	Октябрьский переворот 1917 года. Установление Советской тоталитарной власти в Туркестане. 
162.	Организация “Шурои Улема” (образование, программа, политическая деятельность, упразднение).
163.	Освободительное движение 1898 года под предводительством Дукчи Эшана.
164.	Освободительные движения в Ферганской долине против царского гнета.
165.	Основные задачи выдвинутые в государственной антикризисной программе и их значение (модернизация, банковские кредиты снижение себестоимости, внутренний рынок)
166.	Основные направления экономической  программы рассчитанные на социально-экономическое развитие Узбекистана в 2009 год (по материалам заседания кабинета Министров Республики Узбекистан от 13 февраля 2009 год (налоговая политика, таможенная система, 300 инвестиционных проектов)
167.	Основные принципы внешнеполитической деятельности Республики Узбекистан.
168.	Основные принципы внешней политики Республики Узбекистан.
169.	Основные результаты экономических реформ в сельском хозяйстве Узбекистана (фермерское хозяйство, ликвидация хлопковой монополии, государственная поддержка)
170.	Основные цели и задачи Строительство железных дорог Царской Россией в Средней Азии.
171.	Отмена новой экономической политики (НЭП) и переход к административно-командной системе в годы советской власти. 
172.	Отношение между государством и религией в годы независимости в Узбекистане.
173.	Отношение между Кокандским и Бухарским ханствами в первой половине XIX века.
174.	Отношение Царской России и узбекских ханств в XVIII - первой половине XIX вв.
175.	Отрицательное влияние колониального режима Царской России на духовно-просветительскую жизнь народов Туркестана.
176.	Первая мировая война и ее влияние на Туркестан. 
177.	Переселенческая политика Царской России и ее последствия.
178.	Переход к новой экономической политике (НЭП) при советской власти и ее сущность.
179.	Период развития Кушанского государства (источники, Вима I, реформы, внешняя политика, Канишка I, столица, политическое устройство, экономика, культура).
180.	Подчинение Бухарского эмирата царской России (1868 г, Зарабулакский договор, основные условия, вопрос о границах).
181.	Подчинение экономики Туркестана интересам царизма.
182.	Политика «военного коммунизма» в Туркестане и ее последствия. 
183.	Политика индустриализации в Узбекистана и ее сущность.
184.	Политика индустриализации в Узбекистане (жёсткая эксплуатация сельского хозяйства и природных богатств, этапы, даты, важнейшие заводы и фабрики).
185.	Политика коллективизации в Узбекистане и ее последствия.
186.	Политика коллективизации сельского хозяйства в Узбекистане (причины, вынужденное, отчуждение дехкан от своих земель, даты).
187.	Политика перестройки в Узбекистане в середине 80-годов ХХ века и ее сущность.
188.	Политика репрессий советской власти 30-40 годов ХХ века  в Узбекистане и их последствия.
189.	Политика Узбекистана проводимая по восстановлению мира и спокойствия в Афганистане. 
190.	Политическая деятельность движения джадидов после февральской революции 1917 года.
191.	Политическая обстановка в Маверауннахре и Хоросане в конце XV- начале XVI века.
192.	Политическая обстановка в Хорезме в начале XVI века. 
193.	Политическая раздробленность в Средней Азии в период узбекских ханств.
194.	Политические взгляды джадидов (И.Гаспринский, М.Абдурашидханов, А.Фитрат, М, Бехбуди).
195.	Политические партии и общественные движение Республики Узбекистан
196.	Политический кризис после смерти Амира Темура. (источники, даты, факты, вывод).
197.	Политическое и экономическое положение в СССР и Узбекской ССР накануне обретения независмости (1989-1991 гг.).
198.	Понятие гражданское общество и проводимые меры по созданию в Узбекистане гражданского общества. 
199.	Последствия Российского колониализма в Средней Азии (установление хлопковой монополии, превращение в сырьевой придаток, строительство ж\д, переселенческая политика).
200.	Правление династии Мангитов в Бухарском эмирате.
201.	Правление Хорезмшаха Мухаммада (борьба с каракитаями, восстание в Бухаре, восстание в Самарканде, поход в Дашти-Кипчак).
202.	Претворение в жизнь “Узбекской модели” перехода к рыночным отношениям.
203.	Признание Узбекистана международным сообществом и его интеграция.
204.	Принципы перехода к рыночной экономике в Узбекистане.
205.	Принятие закона “О государственном языке", придавший этот статус узбекскому языку.
206.	Принятие закона «О Государственном гербе Республики Узбекистан» и его значение.
207.	Принятие закона «О Государственном гимне Республики Узбекистан» и его значение.
208.	Принятие закона «О Государственном флаге Республики Узбекистан» и его значение.
209.	Принятие Конституции Республики Узбекистан и ее значение.
210.	Приобретение государственного суверенитета Республики Узбекистан и его историческое значение.  
211.	Приоритет закона в демократизации общества.
212.	Приоритет экономики над политикой в условиях перехода к рыночным отношениям.
213.	Притеснение национальных ценностей при советской власти.
214.	Причины распада движения борцов за независимость в 20-30 годах ХХ века.
215.	Проблемы Афганистана в  произведениях И.А.Каримова (6+2, 6+3, НАТО, ШОС,  автомобильные и  железные дороги, линия электропередач, терроризм, наркотрафик)
216.	Произведение И.А.Каримова “Узбекистан на пороге XXI века” (человеческий потенциал, социальная и производственная инфраструктура).
217.	Промышленность и сельское хозяйство Узбекистана в годы Второй Мировой войны.
218.	Процессы приватизации в Узбекистане и формирование класса собственников.
219.	Развитие всесторонних связей Узбекистана со странами Азии. 
220.	Развитие государства Кангюй (источники, политические ситуации, экономика, археологические памятники).
221.	Развитие градостроения Узбекистана в годы независимости.
222.	Развитие малого бизнеса и частного предпринимательства в Узбекистане.
223.	Развитие науки в годы независимости Республики Узбекистан.
224.	Развитие науки в Х-XII вв. (математика, астрономия, химия, география, история, учёные)
225.	Развитие органов самоупраления в Республике Узбекистан.
226.	Разоблачение клеветнических обвинений по “Хлопковому” и «Узбекскому» делу в 80-годах ХХ века.
227.	Раннесредневековые государственные образования в Средней Азии (Согд, Тохаристан, Чач, Фергана в составе государства Эфталитов и Тюркского каганата).
228.	Распределение власти в Узбекистане (законодательная, исполнительная, судебная).
229.	Религия в Кушанскую эпоху (религия местного населения, буддизм, памятники, другие религии).
230.	Референдум 2002 года в Узбекистане (сущность и значение).
231.	Реформа  средств массовой информации и  обеспечения свободы слова -веление времени (законодательная база, негосударственные СМИ конституционные гарантии)
232.	Реформа судебно-правовой системы Узбекистана и его значение (демократизация системы, вывод из под влияния власти, разделение функций, апелляция)
233.	Реформа узбекского алфавита (1929, 1940).
234.	Реформа финансово-банковской	 системы Узбекистана в годы независимости. 
235.	Реформы в области здравохранения в годы независимости Узбекистана.
236.	Реформы в области избирательной системы Узбекистана.
237.	Реформы в судебной системе в годы независимости Республики Узбекистан. Либерализация судебной системы. 
238.	Реформы в сфере образования в Узбекистане и его признание мировой общественностью.  
239.	Реформы по развитию сельского хозяйства в годы независимости Республики Узбекистан и их итоги.
240.	Роль и значение религии ислам в жизни среднеазиатских ханств в XVI-XIX вв.
241.	Роль сильной социальной политики осуществляемой в Республике Узбекистан.   
242.	Роль средств массовой информации в формировании правового и гражданского общества в годы Независимости Республики Узбекистан.
243.	Самаркандское восстание в 1868 г (даты, причины, ход, причины поражения).
244.	Сапалинская культура (история изучения, стоянки, хозяйство, орудия труда, духовная жизнь.).
245.	Свобода совести и религиозная толерантность в Узбекистане.
246.	Семилетний поход А.Темура (источники, причины, даты, факты, вывод).
247.	Сенат Олий Мажлиса и его полномочия.
248.	Система правления при Саманидах (диваны, налоговая система, войско)
249.	Системы административного управления в государстве Амира Темура и темуридов.
250.	Современное значение восстановления Великого шелкового пути.
251.	Согд в VI-VIII веке (источники, территория, политическое устройство, управление, столица, экономика, культура).
252.	Согд в античный период (источники, политическая история, экономика, религия и искусство).
253.	Создание “Туркестанской автономии” и отношение советской власти.
254.	Создание Бухарской Народной Советской Республики.
255.	Создание двухпалатного Парламента в Узбекистане и его роль в демократизации общества. 
256.	Создание Узбекской ССР.
257.	Создание Хорезмской Народной Советской Республики.  
258.	Сотрудничество Узбекистана и ООН.
259.	Сотрудничество Узбекистана с международными организациями.
260.	Сотрудничетсво между Узбекистаном и ЮНЕСКО.
261.	Социальная политика Республики Узбекистан.  
262.	Социально – политическая жизнь в Бухарском эмирате в конце XIX- начале ХХ вв.
263.	Социально – политическая обстановка в Туркестане в конце XIX века. Появление движения джадидов.
264.	Социально – политическая обстановка в Хивинском ханстве в начале ХХ века. «Движение младохивинцев»
265.	Социально - экономическая жизнь при Аштарханидах.
266.	Социально - экономическая жизнь при Шейбанидах.
267.	Социально политическая обстановка в Бухарском эмирате в начале ХХ века. «Движение младобухарцев».
268.	Социально-политическая жизнь в Туркестане во второй половине XIX в начале ХХ века.
269.	Социально-политическая жизнь в Хивинском ханстве в конце XIX -  начале ХХ вв.
270.	Социально-политическая жизнь при правлении Шейбанидов и Аштарханидов в Бухарском ханстве.
271.	Социально-политические реформы в первые годы независимости.
272.	Сущность и значение объявления Президентом Республики каждого года определёнными названиями с 1996 года.
273.	Средняя  Азия в составе Селевкидского государства (разделение империи Александра Македонского, правление Антиоха I. эллинистическая культура).
274.	Средняя Азия в период Ахеменидов (источники, появления государства Ахеменидов, Кир II и Дарий I и их походы, причины, устройство, управление, столица, экономика).
275.	Средняя Азия в составе государства Александра Македонского (источники, походы Александра, Спитамен, управление, столица, экономика, эллинизация, культура).
276.	Средняя Азия в эпоху бронзы (историография, общественное разделение  труда).
277.	Средняя Азия в эпоху раннего железа (историография, общество, археологические находки, памятники).
278.	Средняя Азия в эпоху раннего палеолита (историография, материальные источники, появление человека, стоянки, хозяйство).
279.	Средняя Азия в эпоху среднего палеолита (материалы, источники, историография, стоянки, хозяйство, общество).
280.	Стоянка Сель-Унгур. (источники изучения, занятие и хозяйство,  орудия труда, ее значение для науки).
281.	Стоянка Тешик-таш и его значение (история изучения, занятие и хозяйство, население, орудия труда).
282.	Стратегическое сотрудничество Узбекистана с Россией.
283.	Строительство и архитектура в Хивинском ханстве.
284.	Строительство промышленных предприятий и торговля при Царской России в Туркестане.
285.	Структура и функции Кабинета Министров Республики Узбекистан.
286.	Суфизм (появление, значение, Аль Газалий. Ф.Аттор, А. Гиждувоний, А. Яссавий, Б.Накшбанди).
287.	Сущность и значение  произведения И.А.Каримова «Мировой финансовый кризис Меры и  пути его  ликвидации в условыях Узбекистана (ипотека, кризис банковской системы, фондовые рынки, страховые общества)
288.	Сущность и значение антикризисной программы Узбекистана на 2009-2012 годы (финансирование, рабочие места, новые технологии, инфраструктура)
289.	Сущность и значение государственной программы 2014 года –  «Года здорового ребёнка». 
290.	Сущность и значение доклада Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова «Углубление проводимых реформ и строительство гражданского общества - основной фактор нашего процветающего будущего» на торжественном собрании посвященном 21-й годовшине Конституции Республики Узбекистан. 
291.	Сущность и значение закона «Об образовании» Республики Узбекистан.
292.	Сущность и значение книги «Узбекскому народу необходимо спокойствие и благополучие» изданной на основе интервью средствам массовой информации Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова от 9 мая 2013 года, посвяшенному дню памяти и почестей.
293.	Сущность и значение книги Ислама Каримова «Высокая духовность – непобедимая сила».
294.	Сущность и значение книги Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова «Мировой финансово-экономический кризис, пути и меры по его преодолению в условиях Узбекистана». 
295.	Сущность и значение книги Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова “Независимость – прочная основа всех благородных планов и достижений» изданная на основе поздравительного обращения на торжествах посвященных 22-летию независимости Республики Узбекистан. 
296.	Сущность и значение работы И.А.Каримова «Мировой финансово-экономический кризис, пути и меры по его преодолению в условиях Узбекистана» (мировой рынок, кризис, модернизация, экономические реформы).
297.	Сущность и содержание работы Ислама Каримова «Без исторической памяти - нет памяти».
298.	Амир Тимур и научная литература о нём. (Гиббон, Вебер, Х.Хукхем, О. Грановский, В. Бартольд, И.И. Умняков, И.М. Муминов, Б.А. Ахмедов).
299.	Туркестанская Автономия (образование, его значение и деятельность, раннее демократическое и национальное правительство в крае, последователи, подавление, политические последствия).
300.	Узбекистан на пути создания демократического и правового государства.
301.	Узбекистан на пути формирования рыночных отношений. Стратегия и основные направления.
302.	Уложение Тимура (история исследования, государственное управление, военные вопросы).
303.	Усиление административно-командной политики в 50-годах ХХ века и новый политики репрессий в Узбекистане.
304.	Усиление внимания развитию и процветания села в Узбекистане.
305.	Усиление хлопковой монополии в Узбекистане и ее последствия.
306.	Условия формирования узбекской народности в X веке (этноним, этногенез, тюркские племена, караханиды).
307.	Успехи одержанные в области культуры в годы независимости.
308.	Установление господства династии Аштарханидов в Средней Азии.
309.	Установление господства Царской России в Бухарском эмирате.
310.	Установление колониально-административной системы Царской России в Туркестане.
311.	Установление советской власти в Туркестане
312.	Учреждение государственной символики Республики Узбекистан. 
313.	Факторы обеспечившие  Узбекистану сохранения темпов развития в условиях финансового кризиса (государство-главный реформатор,  слабое вовлеченность в  мировую финансовую систему,  по этапный переход к  рынку).
314.	Февральская буржуазная революция 1917 г. (влияние на общественно-политическую жизнь Туркестана, формирование временного правительства, появление советских организаций).
315.	Ферганская долина один из центров национально – освободительного движения за независимость.
316.	Формирование и развитие институтов гражданского общества - веление времени (общественные организации, «Камолот», «Махалля», «Нуроний» и другие фонды, политические партии).
317.	Формирование и роль представителя по правам человека (Омбудсман) Олий Мажлиса Республики Узбекистан.
318.	Формирование тоталитарного строя в Туркестане (переход к командно-административной системе).
319.	Хозяйственная жизнь при Саманидах (дехканство, водные ресурсы, основные посевы, садоводство, животноводство).
320.	Хорезм в античный период (источники, территория, ахемениды, политическое устройство, столица, календарь, экономика, культура).
321.	Экологические проблемы в Узбекистане и меры ее предотвращения.
322.	Экономические и политические цели царизма при завоевании Туркестана.
323.	Экономические реформы в первые годы независимости.
324.	Экономические реформы проводимые в период перехода к рыночным отношениям в Республике Узбекистан.
325.	Экономическое развитие Каракалпакстана в годы независимости (новые виды собственности, негосударственные организации, совместные предприятия, аграрные реформы, внешние связи).
326.	Экономическое развитие Узбекистана в 1950-1970-е годы (сельское хозяйство, промышленность).

2. ГЛАВА.  МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ  РАБОТЫ

2.1. Общие требования к выпускной квалификационной работе

Выпускная квалификационная работа является завершающим этапом в подготовке квалифицированных кадров. Студент при выполнении и защите выпускной квалификационной работы полностью раскрывает свой творческий потенциал: показывает не только те знания, которые он получил в процессе обучения от преподавателей, но и то, что он сам может предложить в практике преподавательской деятельности.
Методические указания предназначены для наиболее полной реализации возможностей каждого студента. Они включают в себя единые требования к содержанию, структуре и объему выпускной квалификационной работы, организацию ее выполнения и защиты.
Выпускная квалификационная работа - самостоятельное творческое исследование одной из проблем истории. В ней должны быть отражены:
-	уровень теоретического мышления выпускника;
-	его умение применять знания;
-	степень владения специальной литературой;
-	умение решать конкретные вопросы, возникающие в науке и практике;
-	способность формулировать свою позицию по спорным проблемам и отстаивать ее.
	 Выпускной квалификационной работе должно быть отражено состояние научных исследований по избранной теме, показано знание специальной литературы, обобщать материалы практики.
Для выпускной квалификационной работы выбирается актуальная тема, имеющая теоретическое и практическое значение.
Изложение материала должно быть ясным, логически последовательным; формулировки краткими и точными; предложения по совершенствованию, его применение - обоснованным и конкретным.
Процесс подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы включает несколько основных этапов (обязанности студента-выпускника)
-	выбор темы выпускной квалификационной работы;
-	подача заявления с просьбой разрешить ее написание;
-	составление задания на выполнение выпускной квалификационной работы;
-	выбор методики исследования и работы над источниками литературы;
-	сбор материалов, составление библиографии, анализ и обобщение собранного материала;
-	при наличии консультанта - уточнение отдельных вопросов у него;
-	проверка текста работы научным руководителем по мере написания отдельных разделов;
-	письменное изложение результатов исследования и формулировка выводов;
-	внесение исправлений и литературная обработка рукописи;
-	оформление выпускной квалификационной работы, перепечатка на персональном компьютере, брошюровка работы;
-	представление законченной работы на отзыв руководителю;
-	представление допущенной к защите работы на рецензию;
-	подготовка к защите: написание теста выступления, отбор и оформление иллюстративного (графического) материала, выносимого на защиту.

2.2. Цель выполнения выпускной квалификационной работы  требования, предъявляемые к ней

Выполнение выпускной квалификационной работы имеет своей целью:
-	систематизацию, закрепление и углубление теоретических и практических знаний по избранной специальности, применение их для решения конкретных задач;
-	развитие навыков ведения исследовательской работы и овладение методикой научного исследования и эксперимента;
-	развитие навыков обобщения и анализа результатов, полученных другими исследователями;
-	оценку степени подготовленности выпускника к самостоятельной работе в современных условиях по профилю специальности
По содержанию выпускной квалификационной работы и в процессе ее защиты устанавливаются:
-	уровень профессиональной и общеобразовательной подготовки выпускника по соответствующей специальности;
-	умение изучать и обобщать литературные источники в соответствующей области знаний;
-	способность самостоятельно проводить научные исследования, систематизировать и обобщать фактический материал;
-	умение самостоятельно обосновывать выводы и практические рекомендации по результатам выпускной квалификационной работы, исследования.
Выпускная квалификационная работа должна соответствовать следующим требованиям:
-	рассматривать проблему, не получившую достаточного освещения в литературе (новую постановку известной проблемы);
-	содержать элементы научного исследования и выполняться на актуальную тему;
-	иметь четкое построение и логическую последовательность в изложении материала;
-	завершаться обоснованными рекомендациями и доказательными выводами.
2.3. Выбор и утверждение темы выпускной 
квалификационной работы

Выбор темы выпускной квалификационной работы является наиболее важным и ответственным моментом, предопределяющим успех ее выполнения.  Тема - это то, о чем будет говориться в исследовании. Примерная тематика выпускной квалификационной работы разрабатывается выпускающей кафедрой и ежегодно утверждается деканатом факультета. Но далее студенту представляется право предложения собственной конкретной темы работы при наличии обоснования ее актуальности и целесообразности.
Студент, выбирая тему выпускной квалификационной работы, может основываться на материалах своих курсовых работ. Он может предложить иную тему с обоснованием ее целесообразности, актуальности и возможности раскрытия. При выборе темы выпускной квалификационной работы студенту целесообразно обращаться за консультациями к преподавателям кафедры и ее заведующему. 
При правильном выборе темы выпускной квалификационной работы следует учитывать следующее:   
- ознакомление каталога выпускных квалификационных работ;
- ознакомление с научными конференциями и тезисами сборников семинаров по специальности;
- ознакомление статьями в научных журналах;
- ознакомление с научной литературой по специальности.
Этот процесс можно выполнить нижеследующем образом:
Структура и процессы работы с книгами, научными журналами, сборниками статей, сборниками тезисов. 

I.Ступень – ознакомление с литературой и планом и выбрать необходимое. 
Цель – быстро найти нужный и интересующий материал. 

Если вы структурном составе журнала или сборника знаете фамилии авторов и исследователей,  тогда вы можете легко найти нужный материал по теме. Будут толк если вы в впервые рассматриваемом журнале или сборнике статей выделите нужную статью для чтения. 

I.Ступень – глубоко изучить выбранные статьи.
Цель – выбрать нужные сведения. 

В этой ступени студент приобретает навыки выбирать в тексте рассматриваемой статьи нужный материал и использовать по смыслу и значению в текст работы.

После выбора темы студент обращается с письменным заявлением на имя заведующего кафедрой (См: Приложение-1), в котором просит утвердить тему и назначить научного руководителя. Заявления сдаются секретарю кафедры. На заседании кафедры утверждаются темы выпускных квалификационных работ, научные руководители. При этом учитываются пожелания студентов. Студенты могут присутствовать на заседании кафедры. Заведующий кафедрой обеспечивает равномерность распределения нагрузки по руководству написанием выпускных квалификационных работ. 
В случае необходимости по предложению руководителя выпускной квалификационной работы заведующий кафедрой имеет право приглашать консультантов по отдельным разделам выпускной квалификационной работы Консультант дает рекомендации студенту, проверяет соответствующую часть выполненной им работы и подтверждает ее рецензированием.
Список студентов с указанием утвержденных тем, научных руководителей за подписью заведующего кафедрой передается в деканат факультета, обобщенный и утвержденный деканом факультета список передаётся в учебно-методическое управление университета. Полученные от кафедры сведения о темах выпускных квалификационных работ для каждого студента, научных руководителях оформляются приказом университета.
Большинство студентов, полагая, что выпускная квалификационная работа должна представлять собой большой по объему материал, ошибочно выбирают темы работ, которые могут оказаться широкими по смыслу. К примеру, "История узбекской государственности" или "Коммуникации и торговые пути в Средней Азии" и т.п. В таком случае сложно провести исследование, т. к. нет конкретных границ для анализа. Выпускная квалификационная работа — это исследование, а не простое "сливание" информации. Необходимо определить, какая задача должна быть решена, какие явления, предметы, закономерности должна охватить работа, отграничить сформулированную тему от примыкающих к ней. В результате должен получиться максимально конкретный вариант темы исследования. Например, "Средняя Азия в составе Арабского халифата и борьба за собственную государственность", "Древние торговые пути и основные направления культурно-экономических связей".
Помимо этого есть еще некоторые моменты, которые следует учитывать при формулировке темы.
Тема должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки и техники. Актуальность - это способность результатов данной работы быть применимыми для решения достаточно значимых научно-практических задач. Также тема выпускной квалификационной работы должна отражать новизну вашего исследования. Новизна исследования есть то, что отличает результат данной работы от результатов других авторов;
-	основываться на выполненных курсовых и научных работах в процессе обучения в ВУЗе;
-	учитывать степень разработки и освещенности ее в литературе;
-	наличием публикаций по исследуемой проблеме;
-	возможностью получения необходимого практического материала в процессе подготовки работы;
-	возможностью проявления способностей студента как исследователя.
Приступая к выполнению выпускной квалификационной работы, нужно иметь четкое представление о существующих формах выпускных квалификационных работ.
         Различия между дипломной работой и дипломным проектом для удобства сравнения приведены в таблице. 
Формы выпускной квалификационной работы
 
ВКР - Дипломная работа	ВКР - Дипломный проект	
1. Цель - определение путей, средств, способов разрешения проблемы (как выявленного противоречия) на основе имеющихся профессиональных знаний и умений.	1. Цель - выполнение практического (творческого) задания, создание полезной вещи, продукта, изделия и их презентация.	
2. Ведущий метод исследования - исследовательский, поисковый, проблемный.	2. Ведущий метод исследования - проектный метод «всякое знание превращать в деяние».	
3. Объект исследования - реальные процессы профессиональной деятельности, изучение которых ставит перед исследователем определенные проблемы.	3. Объекты проектирования - разработка проекта, изделия, продукты творческой деятельности и др.	
4. Тип работы - теоретический, практический, опытно-эксперименталь-ный.	4. Тип работы - методический, поисково-творческий, профессионально-прикладной, дизайн-проект и др.	
5. Модель дипломной работы - внутридисциплинарная, междисциплинарная.	5. Модель проекта - внутридисциплинарный (монопроект), междисциплинарный.	
6. Структура работы - определяется в соответствии с типом дипломной работы и должна содержать следующие разделы:
•	теоретический;
•	аналитический;
•	практический.	6. Структура дипломного проекта:
6.1. Продукт деятельности;
6.2. Пояснительная записка (описание его достижения).
Основные элементы пояснительной записки дипломного проекта:
•	идея, замысел проекта;
•	объект проектирования;
•	тип и характер проекта;
•	форма (индивидуальная, групповая, коллективная);
•	целевое назначение (предполагаемый результат, кому проект предназначен);
•	характеристика мотивации участия в проекте;
•	теоретическая, практическая, познавательная значимость;
•	этапы реализации проекта (возможно с указанием поэтапных результатов).	

Выпускник работает над выпускной квалификационной работы под кураторством научного руководителя, который контролирует весь процесс исследования.
Руководителями выпускной квалификационной работы назначаются лица с учетом взаимного согласования (руководитель - студент) из числа профессорско-преподавательского состава ВУЗа, а также научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты ВУЗа или других предприятий (учреждений, организаций).
В обязанности научного руководителя вменяется следующее:
-	совместно со студентом составить и выдать задание на выпускную квалификационную работу;
-	оказать студенту помощь в разработке календарного плана-графика на выполнение выпускной квалификационной работы;
-	по возможности, рекомендовать студенту необходимую основную литературу, справочно-нормативные и другие источники по теме выпускной квалификационной работы;
-	проводить в соответствии с планом-графиком консультации;
-	контролировать ход выполнения работы и нести ответственность за ее своевременное и качественное выполнение до момента защиты (за приведенные в выпускной квалификационной работе решения, правильность всех данных и за сделанные выводы отвечает студент-дипломник);
-	составить отзыв о выпускной квалификационной работы, в котором дать мотивированное заключение о возможности допуска работы к защите;
-	присутствовать как правило на защите результатов выпускной работы студента.
2.4. Порядок написания, структура и содержание выпускной квалификационной  работы.
После утверждения темы студент подбирает соответствующую литературу.
Ознакомившись с литературой по исследуемой теме, для чего, прежде всего, должны использоваться каталоги библиотеки, студент составляет предварительный план и представляет научному руководителю. В нем определяются основные направления исследования: его цели и задачи, последовательность раскрытия поставленных вопросов.

Виды и структуры плана

Сложный 

Обычный

Состоит из определенных  разделов и отдельных подразделов 

Состоит из основных частей

I. ...
   I.1. ...
2.1. ...
II ... и др.

1. ...
2. ...
3. ... и др.

В процессе написания работы по согласованию с научным руководителем в план могут вноситься некоторые изменения и уточнения. Кардинальные изменения в план выпускной квалификационной работы вносятся лишь в исключительных случаях. Окончательный вариант плана формируется в виде "содержания" по завершению написания работы.
Структура выпускной квалификационной работы включает: титульный лист, лист задания,  содержание, введение, основную часть, состоящую как правило из трех глав, заключения, списка используемых источников, приложений. Объем работы должен быть в пределах 60-80 страниц машинописного текста с полуторным междустрочным интервалом, напечатанных на компьютере, шрифтом Times New Roman с высотой букв 14 пикселей.
Во введении обосновывается актуальность и восстребованность выбранной темы, четко определяется цель и формулируются конкретные задачи исследования. Здесь отражается степень изученности в литературе исследуемых вопросов, указывается объект исследования. Особое внимание следует обратить на сферу исследования. Студент должен определить и конкретизировать тот круг вопросов, который он намерен исследовать, указав какие проблемы он выносит за пределы исследования. Во введении перечисляются использованные материалы, приемы и методы исследования.
Введение целесообразно доработать после выполнения основной части работы, так как в данном случае появляется возможность более точно и ясно определить актуальность темы, цели и задачи исследования, отразить собственные подходы к их решению. По объему введение не должно превышать 3-4 страниц.
Основная  часть выпускной квалификационной работы может содержать две-три главы, главы нумеруются римскими цифрами, разделы – арабскими, для нумерации подразделов обычно используются буквенные обозначения. Заголовки глав и разделов отделяются от последующего текста пробелами.
Название глав должно быть отличным от названия темы, название раздела не должно повторять название главы. Содержание главы, раздела, должно соответствовать заявленному названию.
Содержание глав и параграфов должно иметь внутреннюю логическую связь, а его раскрытие следует вести последовательно и аргументированно. Каждая глава и отдельные ее параграфы должны заканчиваться подведением итогов проделанной работы в форме выводов.
Содержание первой главы обычно имеет теоретико-методологический характер. Вначале очерчивается основная проблема, показываются ее теоретические истоки, затем рассматриваются различные варианты подходов к ее решению. Затем проблемы группируются по принципу методологического сходства точки зрения и оцениваются с позиций автора работы. Далее излагаются собственные взгляды автора на проблему и пути ее решения. Они аргументировано доказываются и обосновываются теоретическими выкладками с опорой на проработанные отечественные и зарубежные источники.
Назначение и содержание второй главы может быть различным в зависимости от того, каков характер всей работы в целом. Если вся работа является теоретико-аналитической, то вторая глава, как и первая, служит раскрытию проблемы на теоретическом уровне. В таком случае ее содержание составляет продолжение теоретического анализа проблемы, обогащенного либо переходом к новому ракурсу рассмотрения, либо применением там, где это возможно и необходимо, конкретно научных методов.
Каждая глава должна завершаться выводами, которые обычно формулируются в виде пунктов, снабженных порядковыми номерами. Формулировка является произвольной, однако, следует придерживаться единого синтаксического образца. Можно формулировать выводы в номинативной или предикативной форме (второе предпочтительнее), но не в той и другой попеременно. 
Вывод содержит итог проведенного анализа и должен быть предельно кратким и точным. Как правило, выводы по каждой главе содержат от трех до шести пунктов. 
Заключение представляет собой самую маленькую по объему (около 5% всего текста) часть работы. Однако это очень важная ее часть, поскольку именно заключение содержит общие выводы, сделанные студентом по результатам проведенного исследования.
Здесь необходимо кратко, но с выверенной логической последовательностью изложить в порядке хода исследования промежуточные результаты и выводы, затем обобщить их и сформулировать окончательный общий вывод по всей работе, наконец, показать его в контексте складывающихся перспектив дальнейшего изучения. Основные выводы в тексте заключения лучше всего изложить в форме пронумерованных тезисов, формулировка которых должна быть предельно четкой, ясной, краткой и логически безупречной.
Список использованных источников является обязательной частью выпускной квалификационной работы и помещается после заключения. Его страницы входят в единую нумерацию страниц текста.
Приложение - это вспомогательная часть выпускной квалификационной работы, в которую могут входить графики, таблицы, материалы наблюдений, иной иллюстративный материал. Если в таком приложении нет необходимости, оно может просто отсутствовать. Оно не является обязательной частью выпускной квалификационной работы. Если же приложение все-таки есть, то оно делается на отдельных листах, с самостоятельной нумерацией.
.
2.5. Требования к языку и стилю изложения
Выпускная квалификационная работа бакалавра должна быть написана научным языком с использованием специальной терминологии. Текст работы должен отвечать следующим требованиям:
- четкость структуры;
- логичность и последовательность;
- точность приведенных сведений;
- ясность и лаконичность изложенных материалов;
В тексте выпускной работы необходимо соблюдать единство стиля. Следует избегать канцелярских штампов или публицистического стиля (за исключением цитат из журналов и газет). Применение оборотов разговорной речи также недопустимо. Стиль выпускного сочинения исключает употребление образных сравнений, метафор, ярких эпитетов, риторических вопросов и других выразительных средств художественной литературы.
Существенным недостатком стиля изложения считается использование сложных наименований для описания тривиальных вещей. Использование усложненных синтаксических конструкций, слишком длинных сложноподчиненных предложений также можно отнести к недостаткам стиля.
Следует избегать повторений общеизвестных положений, содержащихся в учебниках и учебных пособиях, не существенной для данного исследования информации, категоричных оценок и суждений. В рамках научной этики рекомендуется вообще отказаться от каких бы то ни было оценок чужих работ.
Необходимо внимательно отнестись к выбору терминологии. Определения ключевых терминов нужно давать со ссылкой на отраслевые словари. При неоднозначной трактовке термина автор работы должен обосновывать выбор определенной трактовки. Во всей работе необходимо пользоваться принятыми терминами, не допуская разнобоя.
Следует избегать злоупотребления иностранными словами, если они не являются общеупотребительными или не обладают узким терминологическим значением. Иноязычные слова желательно заменять синонимичными словами, если это не наносит ущерб смыслу. Желательно чаще обращаться к словарям: словарю иностранных слов, словарю синонимов. Необходимо широко использовать контекстные синонимы во избежание частых повторений одного и того же слова.
Текст выпускной квалификационной работы должен быть безличным. Абсолютно недопустимо употребление местоимения первого лица единственного числа. Рекомендуется использовать форму страдательного залога или безличный оборот, например: «Вряд ли можно согласиться…», «Можно с уверенностью утверждать, что…», «Представляется, что…». Если существует необходимость подчеркнуть личностный характер суждения, изредка можно называть себя автором: «По мнению автора…».

2.6. Оформление выпускной квалификационной работы.

При оформлении выпускной квалификационной работы следует учитывать следующие требования.
1.	Текст работы должен быть набран на компьютере в текстовом редакторе Word с 1,5 междустрочным интервалом шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14 пт., и распечатан на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210 х 297 мм).
2.	Отступы полей в работе: Верхнее: 2 см, Нижнее: 2 см, Левое: 3 см, Правое:  1,5 см.
3.	Абзацы в тексте начинают отступом, равным 1,25-1,75 см, например 1,5 см.
4.	Не допускается начинать страницу с висячей строки (короткой строки, оставшейся от абзаца с предыдущей страницы).
5.	В тексте не допускаются пропуски, произвольные сокращения слов. Применяются только общепринятые сокращения (например: до н.э. и т. п.). Можно применять употребляемые в исторической печати термины в сокращенном виде. В таком случае термин первый раз детально расшифровывается и рядом в скобках дается его сокращение. Например: Академия наук (АН) Республики Узбекистан, и в дальнейшем в работе пишется сокращенно – АНРУз.
Выпускная квалификационная работа должна содержать:
Выпускная квалификационная работа бакалавра должна иметь следующую структуру, которая является общепринятой и обязательной для выпускных работ.
-	Титульный лист.
-	задание к выпускной квалификационной работе;
-	отзывы рецензентов готовой работы;
-	отзыв научного руководителя;
-	Оглавление содержит перечень частей выпускной квалификационной работы с указанием страниц, соответствующих началу каждой части работы.
-	Введение раскрывает актуальность выбранной темы исследования, степень разработанности темы, целях, задачах, объекте, предмете, гипотезе и методах исследования, структуре работы.
-	Основная часть, состоящая из нескольких глав, содержащих параграфы.
-	Выводы по каждой главе.
-	Заключение, в котором подводятся основные итоги работы, обобщаются полученные результаты и освещаются направления дальнейших исследований.
-	Библиографический список.
-	Приложения, иллюстрирующие отдельные стороны исследования.
Этикетка выпускной квалификационной работы – является вводной на переплете работы. (См: Приложение-2).
Титульный лист - является первой страницей выпускной квалификационной работы. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц отсчета. Номер страницы на титульном листе не проставляют. (См: Приложение-3).
Задание для выпускной квалификационной работы - оформляется на типовом бланке, подписывается научным руководителем, заведующим кафедрой и утверждается начальником учебно-методологического управления университета. (См: Приложение-4).
Отзыв рецензента.  Перед защитой выпускной квалификационной работы уже готовую работу предоставляют специалисту, занимающемуся теми же вопросами, которые рассматриваются в данной выпускной квалификационной работе, - рецензенту. Рецензент назначает профилирующая кафедра. Так же, как и научный руководитель, рецензент выбирают представителем профессорско-преподавательского состава ВУЗа и специалистом других учебных заведении и организаций. После ознакомления с работой, рецензент пишет на нее отзыв и ставит соответствующую оценку. (См: Приложение-5).
Законченный вариант выпускной квалификационной работы изучает научный руководитель выпускника. Он критически рассматривает работу вместе со студентом, дает дополнительные рекомендации и далее делает заключение и также ставит оценку - это называется отзыв научного руководителя. (См: Приложение-6).
Номера страниц на "задание к выпускной квалификационной работе", "отзыв рецензентов" и "отзыв научного руководителя" не ставятся. Общая нумерация страниц ставится на содержание и далее на все станицы работы.
В содержании  последовательно перечисляются заголовки выпускной квалификационной работы: введение, номера и заголовки разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и приложения с указанием номера страницы, на которой помещен каждый заголовок. (См: Приложение-7).
Все заголовки в содержании записывают строчными буквами (первая - прописная).
Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим номером страницы, на которой расположен заголовок. Номер страницы проставляют справа арабской цифрой без буквы "с" и знаков препинания.
Слово "содержание" записывают в виде заголовка (симметрично тексту) прописными буквами.
Основные разделы и подразделы (параграфы) должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки четко и кратко отражаю содержание разделов, подразделов. Заголовки следует печатать по центру, выделяя жирным шрифтом, без точки в конце. Заголовки разделов пишутся прописными буквами, подразделов - с прописной буквы. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Перенос слов в содержании не разрешается.
Расстояние от заголовка до следующего заголовка, а так же от заголовка до текста должно быть равным одной пустой строке при полуторном интервале.
Слова: "СОДЕРЖАНИЕ", "СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ", "ВВЕДЕНИЕ", "ЗАКЛЮЧЕНИЕ", "ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ" являются заголовками и оформляются аналогично заголовкам разделов, но не нумеруются.
	Нумерация страниц выпускной квалификационной работы сквозная, начиная с титульного листа, включая приложения, однако номер страницы на титульном листе, листе задания, аннотации и содержании не ставится, т.е. нумерация начинается с номера 5 на листе введения и проставляется в правом верхнем углу относительно текста без сокращенного слова "страница" (с).
	Содержание, введение, каждая глава (но не подразделы), заключение, список используемых источников, приложения начинаются с новой страницы.
	Таблицы. Перед вставкой в работу таблицы, необходимо дать на неё ссылку. Название следует помещать над таблицей, номер таблицы и ее название выравниваются по левому краю таблицы. Если заголовок занимает более одной строки, вторая и следующие строки выравниваются по левому краю, но начиная с заголовка таблицы.
Таблица 1. Распределение земли по уездам Ферганской области в 1893 г .
Уезды	В десятинах	
	Постоянно обрабатываемые	Перелоги	Итого	Вакуфные земли	Всего	
Маргеланский	131513	43105	174618	12037	186665	
Кокандский	127213	3866	131079	12711	143790	
Наманганский	64080	92407	156487	876	157363	
Андижанский	166900	52908	219808	16246	236054	
Ошский	54557	26725	81282	5270	86552	
Итого	544263	219011	763274	47140	810414	
При переносе части таблицы на следующую страницу, название помещают только над первой частью таблицы, а на новом листе пишется: "Продолжение табл. 1". При этом в первой части таблицы после строки заголовка размещается строка с нумерацией столбцов, а каждое продолжение начинается со строки с нумерацией столбцов.
Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Таблицы в приложениях нумеруются сначала, и к номеру таблицы добавляется буква "П", например: Таблица П1 - Сведения о распределении переселенческих селений по коренным областям (на 1916 год).
Рисунки. Перед вставкой в работу рисунка, необходимо дать на него ссылку, затем вставить сам рисунок. Слово "рисунок" и его название указываются под рисунком, подрисуночная надпись выравнивается по центру.
Нумерация таблиц, рисунков, формул проводится арабскими цифрами. Допускается их последовательная нумерация в пределах всей работы.
Сноски на используемые в работе источники.  Оформление сносок внизу страницы (постраничные). Библиографические сведения о цитируемом источнике располагают на той же станице, что и цитату. В конце цитаты ставят цифру, которая обозначает порядковый номер сноски на данной странице (или порядковый номер сноски в работе в случае сквозной нумерации).
Внизу страницы, после укороченной горизонтальной линии, этот номер повторяется, и за ним следуют библиографические сведения об источнике. Зачастую требуется, также указание  номера цитируемой страницы.
Для оформления сноски используется более мелкий размер шрифта (10 пт.), чем в тексте работы.
Пример оформления сноски:
«Текст цитаты в тексте работы.»1
__________________________________________
1Абдунабиев А. Вклад в мировую  цивилизацию. - Т.: Ўзбекистон, 1998. -С.25.
	
При повторном цитировании того же источника на той же странице вместо полных сведений об источнике указывают: «Там же. И номер ссылаемой страницы»
Пример оформления сноски:
«Текст цитаты в тексте работы.»1
«Текст цитаты в тексте работы.»2
__________________________________________
1Абдунабиев А. Вклад в мировую  цивилизацию. -Т.: Ўзбекистон, 1998. -С.25.
2Там же. - С.25.	

Список используемых источников располагается в следующей последовательности.
В ходе информационного поиска производится отбор документов, необходимых для изучения, анализа, использования. Создаётся справочный материал, на базе которого выполняются различные виды научных работ, в том числе и выпускная квалификационная работа. Любая научная работа должна иметь библиографический аппарат, включающий список использованной литературы и библиографические ссылки на документы.
Обязательной составной частью выпускной квалификационной работы является список литературы, использованной при их создании. Он состоит из совокупности библиографических записей, включающих описания использованных или цитированных произведений печати и других документов. Такой список помещается за текстом, связан с конкретными местами текста при помощи так называемых отсылок и обычно имеет простую структуру. Важным требованием к списку используемой литературы выпускной квалификационной работы является то, что в начале списка должны быть перечислены библиографические записи используемых трудов Президента республики Узбекистан И. А. Каримова. Далее в списке перечисляются различные, законы, стандарты, акты другие нормативные документы, изданные в Республике Узбекистан, если таковые используются в работе. И уже после этого приводятся остальные источники в алфавитном порядке. Если студент в своей работе использовал источники на иностранном языке, они помещаются в список после записей на русском языке. Таким образом, список литературы позволяет определить источниковедческую базу исследования и составить представление о научных позициях автора.  (См: Приложение 8).
Приложения располагаются в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова "Приложение" и его обозначения.
Приложение должно иметь заголовок, который размещают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.
Приложения обозначают заглавными буквами алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова "Приложение" следует буква обозначающая его последовательность.
Выпускная квалификационная работа переплетается, на лицевой обложке делается наклейка основных данных титульного листа (См: ПРИЛОЖЕНИЕ-3). На внутреннюю сторону обложки клеится конверт для отзыва, рецензии и электронного варианта  работы (CD диск). Работа сдается на кафедру за десять дней до защиты.

2.7. Подготовка работы к защите

Перед защитой выпускной квалификационной работы на заседании ГАК кафедра организует ее предварительную защиту с максимальным участием преподавательского состава кафедры. Целями предварительной защиты являются: окончательная оценка степени готовности материалов выпускной квалификационной работы к защите, готовности доклада выпускника по содержанию выполненной работы, выявление слабых мест в представленной работе, тренировка дипломника по этике поведения перед членами ГАК и умение отвечать на вопросы по существу выпускной квалификационной работы, в том числе и на замечания, изложенные в отзывах руководителя и рецензентов. При этом на кафедре составляется протокол предварительной защиты. (См: Приложение - 9).
	Окончательная редакция работы вместе с отзывом руководителя предоставляется на кафедру за 10 рабочих дней до назначенного дня защиты.
	Выпускник, получив от научного руководителя положительный отзыв о работе и разрешение заведующего кафедрой (виза на титульном листе), должен подготовиться к защите выпускной работы.
	Выпускник готовит доклад. (См: Приложение-10). В нем следует отразить, чем студент руководствовался при выборе и изучении темы, что является предметом исследования, какие методы в нем использованы, какие новые результаты достигнуты, что сделано лично автором. Содержание доклада определяется студентом совместно с научным руководителем.
	Цифровые данные в докладе приводятся только в том случае, если они необходимы для доказательства или иллюстрации выводов. Основные иллюстрационные материалы могут быть представлены в виде раздаточного материала для членов экзаменационной комиссии или в виде презентации с применением компьютерных технологий. 
	Доклад может быть подготовлен письменно, но выступать на защите следует свободно, не зачитывая текст. По времени доклад может быть рассчитан на 7–10 минут.

2.8. Процедура защиты выпускной квалификационной работы

Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытом заседании ГАК с участием не менее 2/3 состава комиссии. Вся процедура защиты выпускной квалификационной работы должна длиться не более 30 мин.
Защита начинается с информации секретаря ГАК о выпускнике, в которой отражается:
•	фамилия, имя, отчество дипломника;
•	степень выполнения учебного плана, основные показатели результатов освоения учебных дисциплин;
•	общая характеристика студента, его отношение к учебе, участие в общественной жизни вуза;
•	тема выпускной квалификационной работы, научный руководитель;
•	степень готовности выпускной квалификационной работы к защите.
Для изложения содержания работы студент готовит доклад, рассчитанный на выступление в течение 5-10 мин. Как правило, он строится в той же последовательности, в какой выполнена работа. Однако основную часть выступления должны составлять конструктивные разработки, конкретные предложения автора. Более полное обоснование дается тем предложениям, которые рекомендуются для внедрения в практику. В процессе доклада могут использоваться заранее написанные тезисы (желательно их не читать) и иллюстрированные материалы (таблицы, схемы, графики), которые рекомендуется вывешивать или демонстрировать на экране на весь срок защиты выпускной квалификационной работы. Текст и цифровой материал на них должны быть достаточно крупными, чтобы их можно было легко читать присутствующим на защите с расстояния 4-5 м. Каждый вид иллюстративного материала имеет свой порядковый номер, его количество не ограничивается.
После доклада присутствующие члены ГАК задают студенту-дипломнику вопросы, на которые он дает краткие, четко аргументированные ответы. Затем зачитываются отзыв руководителя и рецензия на работу, с которыми студент знакомится не менее чем за два дня до защиты. При защите желательно присутствие научного руководителя и рецензента.

	2.9. Критерии и методика оценки выпускных квалификационных работ

Защита выпускной квалификационной работы происходит на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ, входящей в состав Государственной аттестационной комиссии (ГАК), при участии не менее двух третей ее состава. При защите выпускных работ могут присутствовать, задавать вопросы и обсуждать выпускные работы все желающие.
Критерии, при наличии хотя бы одного из которых, работа не допускается до защиты
Работа перепечатана из Интернета или других информационных источников	
Объем работы менее 50 страниц машинописного текста	
В работе отсутствуют ссылки (сноски) на источники	
Оформление работы не соответствует требованиям	
Критерии оценки выпускной квалификационной работы
1.	Степень раскрытия темы – 20 баллов
2.	Полнота охвата темы научной литературой – 10 баллов
3.	Индивидуальность подхода к написанию выпускной квалификационной работы – 20 баллов
4.	Последовательность и логика изложения материала – 10 баллов
5.	Качество оформления, стиль, грамматический уровень работы - 10 баллов
6.	Использование иллюстративного материала – 10 баллов
7.	Защита и презентация выпускной квалификационной работы – 20 баллов (См: Приложение-11)
	Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по дисциплине 
в традиционную четырехбалльную
100-балльная 
система оценки	Традиционная четырехбалльная система оценки	
85 – 100 баллов 	оценка «отлично» 	
70 – 84 баллов 	оценка «хорошо»	
50 – 69 баллов 	оценка «удовлетворительно»	
менее 50 баллов 	оценка «неудовлетворительно» 	
При неудовлетворительной оценке выпускная квалификационная работа не засчитывается и диплом об окончании вуза не выдается.
На открытом заседании, в день защиты, председатель ГАК объявляет принятое решение об оценке работ и о присуждении квалификации выпускникам, успешно окончившим Университет.
Отметка о сдаче и допуске к защите выпускной квалификационной работы, оценка работы, данная ГАК, постановление ГАК о присвоении квалификации выпускнику оформляется в зачетной книжке секретарем и подтверждается подписями председателя и членов ГАК. На титульном листе работы секретарем ГАК делается пометка о приеме защиты (номер протокола заседания ГАК и дата защиты).

2.10. Типичные ошибки при подготовке выпускной 
квалификационной работы
1. Содержание работы не отвечает плану или не раскрывает тему полностью. В большей части работы отсутствует смысл, раскрытию темы исследования посвящена незначительная часть работы (отдельные параграфы).
2. Формулировка глав сделана неудачно и не отражает реальную проблемную ситуацию, состояние объекта.
3. Цель исследования не связана с проблемой, сформулирована абстрактно и не отражает специфику объекта и предмета исследования.
4. Не сделан глубокий и всесторонний анализ современных официальных и нормативных документов, новой специальной литературы по теме исследования.
5. Аналитический обзор отечественных и зарубежных публикаций по теме работы имеет форму аннотированного списка и не отражает уровня исследования проблемы.
6. Конечный результат не отвечает цели исследования, выводы не отвечают поставленным задачам.
7. В работе нет ссылок на первоисточники или указаны не те, из которых заимствован материал.
8. Библиографическое описание источников в списке использованной литературы приведено произвольно, без соблюдения требований государственного стандарта.
9. Объем и оформление работы не отвечают требованиям, она выполнена неаккуратно, с ошибками.

2.11. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности 5120300-История (по странам и регионам)

1.	Самаркандское восстание 1868 года в воспоминаниях участников и исторических источниках ХIХ века.
2.	К истории социально-культурной жизни среднеазиатских цыган – люли.
3.	Вклад независимого Узбекистана в борьбе против международного терроризма
4.	Восстание 1821-1825 гг. в Мианкале 
5.	Культура крашенной керамики Ферганской долины
6.	Буси и амулеты Бактрыско-Маргианской цивилизации как исторической источник
7.	Европейская интеграция: история и современность 
8.	Влияние династии Капетингов на правовую систему Франции
9.	Организация власти и управления в средневековой Англии
10.	Социально-экономическое развитие западноевропейских городов в XI-XV вв. (на примере Германии)
11.	Изложение коранических легенд и преданий в главной книге мусульман Коране.
12.	Создание гражданского общества и процесс формирования многонационального состава населений Узбекистана.
13.	Изменения в социальном составе населения Узбекистана на фоне монополизации советской властью экономики страны.
14.	Самоотверженный труд узбекистанцев во имя победы в годы Второй мировой войны.
15.	Труды М.Бехбуди как исторический источник в изучении истории Туркестана.
16.	Из историографии завоевания Средней Азии царской Россией в трудах среднеазиатских и российских авторов.
17.	Историография деятельности национальных организаций Туркестана в контекте реформаторского и освободительного движения. 
18.	Прогрессивные взгляды джадидов Туркестана по вопросам просвешения и молодежи в историографии ХХ века.
19.	Историография истории становления и развития новой структуры международных культурных гуманитарных контактов.
20.	Дин Сяопин: штрихи  к политическому портрету
21.	Французский романтизм в XIX века 
22.	Гражданская война конца XVIII- начала XIX века и воссоздание единого вьетнамского государства 
23.	Внешняя политика США в конце ХХ-го начале XXI столетия
24.	Индия в системе современных международных отношений (конец ХХ – го – начало XXI столетия) 
25.	Письменность древнего Востока (Истока проблемы. Теории)
26.	Роль Туркестанского кружка любителей археологии в изучении Средней Азии
27.	Бактрия – Тахаристан на Великом Шелковом пути
28.	Некрополь Бустон VI как исторический источник
29.	История народного Комиссариата по национальным делам Туркестанской АССР (1918-1924 гг.)
30.	Создание статистической службы в Туркестане и её деятельность (конце ХIХ начало ХХ века)
31.	Из истории и културы государства эфталитов
32.	Централная Азия как зона свободная от ядерного оружия: проблемы и реалии
33.	Исторические предпосылки соединения России с Централной Азией посредством железных дорог
34.	Древний Хорезм в зеркале археологии  
35.	Археологический источники о формировании трасс в Центральной Азии 
36.	Возникновение урбанистической культуры на территории Согда 
37.	Материальная культура народов Узбекистана в конце XIX – начале ХХ вв. (национальная одежда)
38.	Карлуки этнографии народов Узбекистана 
39.	Археология эпохи бронзы Ирана 
40.	Сведения Ибн Батуты – как исторический источник по истории Средней Азии 
41.	Сведения русских путешественников – как исторический источник по истории Средней Азии 
42.	Общественно – политическое и культурно – просветительское движение джадидов Туркестана   
43.	Развитие - Западно европейского искусства эпохи Возрождения (литература, архитектура, скульптура) 
44.	Развитие гуманистических идей в эпоху Возрождения (Англия, Германия, Италия)
45.	Из истории религии древних тюрок
46.	Общественная и культурная жизнь в Туркестанском крае в начале ХХ века.
47.	Реформы узбекского алфавита в 20-40 годы ХХ век
48.	Из истории и культуры евреев Ближнего Востока на рубеже двух веков. (XIX – XX вв.)
49.	Русский фронт  Первой мировой войны.
50.	Политические и обрядовые предпосылки, разделения   христианской   церкви.

2.12. Организация хранения и использование работы

Выпускные квалификационные работы передаются секретарем ГАК на кафедру, где они регистрируются в специальном журнале, после чего сдаются на хранение в архив Университета. В специальном журнале указывается год, порядковый номер, название темы, фамилия дипломника и научного руководителя.
По заявлениям кафедр выпускные квалификационные работы могут быть переданы им из архива во временное пользование для практического применения.
Выдача выпускных квалификационных работ во временное пользование осуществляется по распоряжению проректора Университета. Запросы хранятся в архиве. По истечении срока, на который были представлены работы, кафедра обязана их возвратить.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1.	Закон «О национальной программы по подготовке кадров» Ведомости Олий Мажлиса Республики Узбекистан, 1997 г., № 11-12, ст. 295
2.	Национальная программа по подготовке кадров//Гармонично развитое поколение – основа прогресса Узбекистана. - Т.: Шарк, 1998.
3.	Ўзбекистон Республикаси Олий ўқув юртлари битирувчиларининг Якуний Давлат аттестацияси тўрисидаги Низом. 2009. 160-сонли буйруқ.
4.	"Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами", 2009 йил, 23-сон.
5.	Государственный образовательный стандарт высшего образования. Республики Узбекистан Требования к необходимому содержанию и уровню подготовленности бакалавра по направлению 5120300-История (по странам и регионам) Утвержден Приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан №3 от 9.09.2011 года
6.	Приказ Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан  от 8 февраля 1999 года №38 “О проведении Государственной аттестации по предмету “История Узбекистана”, 
7.	Приказ Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 9 июня 2010 года №225 «Требования по выполнению выпускных квалификационных работ в высших учебных заведениях», 
8.	Приказ Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 26 октября 2015 года № 8-2015. «О внесении изменений в Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Республике Узбекистан» 
9.	Как написать выпускную квалификационную работу: памятка для студентов высших учебных заведений Нац. б-ка Узбекистана им. Алишера Навои; сост. М. С. Пак; ред.; И. З. Маминова; - Ташкент: Изд-во Нац. б-ка Узбекистана им. Алишера Навои, 2010
10.	Саидов И.М., Султонов Э.М. Бакалаврлик битирув малакавий ишини бажариш, расмийлаштириш ва ҳимоя қилиш: Услубий қўлланма. Самарқанд: СамДУ нашри, 2009.
11.	Ходиев Б.Ю.,  Бекмуродов А.Ш.,  Болтабаев М.Р.,  Голиш Л.В., О.Б.Гимранова. Илмий-тадқиқотчилик фаолиятига тайёргарлик асослари: Ўқув-услубий қўлланма - Тошкент: Экономика, 2010.
12.	Эшбўриев Р.М. Магистрлик диссертацияси ва унга қўйиладиган талаблар. Услубий кўрсатмалар. Самарқанд, СамДУ нашри, 2009 йил.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ- 1

ОБРАЗЕЦ ЗАЯВЛЕНИЯ О ВЫБОРЕ ТЕМЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 

Заведующему кафедрой __________________________________________________
от студента 4 курса _________________________

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу утвердить мне тему выпускной квалификационной работы "_________________" и назначить научным руководителем _________________________________ (должность, фамилия, инициалы преподавателя).

Дата,  Подпись

ПРИЛОЖЕНИЕ-2

Самаркандский государственный университет 
имени  Алишера Навои 

Исторический факультет
Кафедра «_________________________»

НАЗВАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Выпускная квалификационная работа

Выполнил: студент 405 группы 
____________________________
Научный руководитель: 
___________________________
(занимаемая должность Ф.И.О.)

Самарканд – 2016

Образец этикетки выпускной квалификационной работы

ПРИЛОЖЕНИЕ-3
ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 

Исторический факультет
Кафедра «История Узбекистана»

НАЗВАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Выпускная квалификационная работа

Выполнил: 				студент 405 группы 
____________________________
Научный руководитель: 	____________________________	
(занимаемая должность Ф.И.О.)

Выпускная квалификационная работа выполнена на кафедре “___________________________________”.   Одобренно и рекомендован к защите на заседании кафедры от ____________ 2016 года (Протокол №___) 

Заведующий кафедрой:				________________________

Выпускная квалификационная работа защещена на заседании ГАК _________2016 года и оценена на _____ баллов. (Протокол №___).

Председатель ГАК:			__________________________

Члены ГАК:				____________________
					____________________
					____________________

Самарканд – 2016

ПРИЛОЖЕНИЕ – 4

ОБРАЗЕЦ ЛИСТА ЗАДАНИЙ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Самаркандский государственный университет  имени Алишера Навои 
Факультет: Исторический
Направление обучения: 5120300-История (по странам и регионам)

“УТВЕРЖДАЮ “
Начальник учебно-методического управления __________________________
«____» ______________ 2015 год 
ЛИСТ ЗАДАНИЙ
выпускной квалификационной работы
1.	Исполнитель: ________________________________________________________________ 
2.	Тема: ________________________________________________________________________
3.	Тема утверждена на заседании ученного совета университета, протокол №_________ от ________ 2015 года.
4.	Актуальность темы, практическое и теоритическое (социально-экономическое, экологическое, научно-техническое, трудовая и жизненно безопастное и т.п.)значение.  
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.	Рекомендованные для выпусконой квалификационной работы научные, учебно-методические и другие информационные источники. (учебники, учебные пособия, текст лекции, монографии, научные тезисы и т.п.) 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6.	Сбор материалов и научно-исследовательских ресурсов по теме выпускной квалификационной работы и места их осуществления. (учебные  залы и аудитории, научные библиотеки, предприятия, научные или образовательные учреждения)
1.	______________________________________________________________________________
2.	______________________________________________________________________________
3.	______________________________________________________________________________
7. План работ для осуществления и подготовки выпускной квалификационной работы: 
№	Содержание работ	Примерный объем (стр.) 	Время выполнения	Примечание 	
1. 	Осуществление поставленных задач. Актуальность темы, раскрыть суть исследования для осуществления поставленной задачи. 				
2.	Сбор сведений и анализ по теме исследования. (факты и вспомогательные мнения) 				
3.	Анализ результатов, экспериментов, проведенных исследований и регулирование (параграф, глава, пункты и разделы). 				
4.	Результаты теоретического и практического значения,  реализация предложений, касающихся сферы и методов подготовки. 				
5.	Подготовка необходимых для защиты выпускной работы визуальных инструментов (таблицы, рисунки, графические изображения, диаграммы, макеты,  стенды и т.п) 				
6.	Подготовка доклада для предварительной защиты и для защиты перед ИГАК. 				
7.	Дополнительные консультанты выпускной квалификационной работы  				

Научный руководитель:				______________________
Заведующий кафедрой:				______________________

Приложение-5
РЕЦЕНЗИЯ
на  выпускную квалификационную работу

Студент 												
					(Ф. И.О.)
Специальность 											
										Группа 		
Наименование темы 										

Рецензент 												
					(Ф. И.О.)	

(место работы, должность, ученое звание, степень)

Отмеченные достоинства:

													
													
Отмеченные недостатки:

													
													
Заключение:

													

Рецензент 												
					(подпись)					  (расшифровка подписи)
«____» _______________ 20__ г. 
С рецензией ознакомлен 						________________
										      (подпись студента)
«____» _______________ 20__ г.

Содержание рецензии
•	В рецензии должны быть отражены степень актуальности проблемы, качество выполнения поставленных задач, проделанного студентом анализа, раскрытие теоретических и практических вопросов.
	После этого дается характеристика каждого раздела выпускной квалификационной работы с указанием основных положительных и отрицательных сторон, указываются степень практической значимости работы и возможность внедрения на производстве. В завершение рецензент высказывает собственную точку зрения относительно уровня выпускной квалификационной работы, дает оценку овладения общими и профессиональными компетенциями обучающимся, в соответствии с основным видом профессиональной деятельности данного ПМ, выставляет отметку.  
Рецензия пишется в произвольной форме с обязательным освещением следующих вопросов:
•	актуальность и новизна темы;
•	степень решения автором поставленных задач;
•	реализация вида профессиональной деятельности  ПМ;
•	полнота, логическая стройность и грамотность изложения вопросов темы;
•	степень научности (методы исследования, постановка проблем, анализ научных взглядов, обоснованность и аргументированность выводов и предложений, их значимость, степень самостоятельности автора в раскрытии вопросов темы и т.д.);
•	объем, достаточность и достоверность практических материалов, умение анализировать и обобщать практику;
•	полнота использования  литературных источников;
•	ошибки, неточности, спорные положения, замечания по отдельным вопросам и в целом по работе (с указанием страниц);
•	правильность оформления работы, в соответствии с требованиями настоящих Рекомендаций;
•	другие вопросы по усмотрению рецензента;
•	заключение о соответствии работы предъявляемым требованиям, предложение об оценке по пятибалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

В случае, если рецензент оценивает работу на оценку ниже «отлично», то в обязательном порядке должны быть перечислены недочеты и ошибки, приведшие к снижению оценки.

ПРИЛОЖЕНИЕ-6

Содержание и оформление  отзыва руководителя выпускной квалификационной работы 

Содержание отзыва
Отзыв руководителя должен быть строго индивидуальным, всесторонне характеризующим  выпускную квалификационную работу. Составляется в произвольной форме с обязательным освещением следующих основных вопросов, касающихся качества работы студента над выпускной квалификационной работой:
•	актуальность темы;
•	соответствие содержанию профессионального или профессиональных модулей и виду профессиональной деятельности
•	личный вклад студента в разработку темы, степень его самостоятельности, личного творчества, инициативность при поиске информации, умение обобщать данные практики и научной литературы и делать правильные выводы; систематичность и грамотность изложения материала, целесообразность и  обоснованность практических предложений;
•	правильность оформления работы;
•	содержательность ПРИЛОЖЕНИЙ;
•	возможность  дальнейшего использования материалов выпускной квалификационной работы;
•	реагирование студента на замечания руководителя, своевременность исправления замечаний;
•	полнота выполнения задания на выпускную квалификационную работу.

В отзыве руководитель отмечает положительные стороны работы и обращает внимание на имеющиеся  недостатки, не устраненные студентом выпускником. В заключение отзыва определяется профессиональный уровень подготовки студента выпускника и излагается мнение о допуске выпускной квалификационной работы к защите. 
Отзыв руководителя не должен содержать балльной оценки.

ПРИЛОЖЕНИЕ-7

Образец оформления содержания выпускной квалификационной работы

СОДЕРЖАНИЕ
		
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………	3	
ГЛАВА-I…………………………………………………………………...	6	
I.1 ………………………………………………………………………….	6	
I.2 .…………………………………………………………………………	15	
ГЛАВА-II.…………………………………………………………………
II.1 ………………………………………………………………………….	22
22	
II.2………………………………………………………………………….	34	
ГЛАВА-III. ………………………………………………………………	41	
I.1 ………………………………………………………………………….	41	
I.2 .…………………………………………………………………………	56	
I.3.………………………………………………………………………….	60	
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..	65	
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………	70	
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….		

ПРИЛОЖЕНИЕ-8
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

I. Законы  Республики Узбекистан
1.	Конституция Республики Узбекистан.  - Т.: Узбекистан, 2003.
2.	Закон Республики Узбекистан «О государственном языке» от 21.12.1995 г. № 167—I (в новой редакции).
3.	Закон Республики Узбекистан «Об основах государственной независимости Республики Узбекистан» (Ведомости Верховного Совета Республики Узбекистан, 1991 г., № 11, ст. 246)
4.	Закон Республики Узбекистан «Об образовании» от 29  августа 1997г. Т.: Адолат 1997 г.
5.	Национальная программа по подготовке кадров (Ведомости Олий Мажлиса Республики Узбекистан, 1997 г., № 11-12, ст. 295; Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2007 г., № 15, ст. 150; 2013 г., № 41, ст. 543)

II. Указы и постановления Президента Республики Узбекистан

1.	Постановление Президента Республики Узбекистан «О подготовке и проведении празднования 2750-летия города Самарканда» //Народное слово, 25 июля 2006 года 
2.	Постановление Президента Республики Узбекистан  «О Государственной программе «Год молодежи»  //Народное слово, 2008, 28 февраля.
3.	Постановление Президента Республики Узбекистан  «О подготовке и проведении 2200-летнего юбилея города Ташкента»//Народное слово, 2008, 3 апреля.
4.	Ўзбекистон Республикаси Президентининг Қарори «Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузурида Ўзбекистоннинг энг янги тарихи бўйича жамоатчилик кенгашини ташкил этиш тўғрисида» (Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2012 й., 5-сон, 42-модда; 2014 й., 29-сон, 356-модда)

III. Постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан

1.	Ўзбекистон Республикаси Фанлар Академияси Тарих институти фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида. Ўзбекистон  Республикаси  Вазирлар маҳкамасининг Қарори.  Тошкент ш., 1998 йил 27 июль, 315-сон.
2.	«Ўрта маҳсус, касб-ҳунар таълими тизими учун дарсликлар ва ўқув адабиётининг янги авлодини яратиш тўғрисида» Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2001 йил 16 августдаги 341-сонли қарори.
3.	«2010 йилгача бўлган даврда ўрта маҳсус, касб-ҳунар таълими тизими педагог ва муҳандис педагог кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш дастури» Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2001 йил 4-октябрдаги 400-сонли қарори.

                                IV. Труды Президента Республики Узбекистан
1.	Каримов И.А. Узбекистан: свой путь обновления и прогресса. – Т.: Ўзбекистон, 1992.
2.	Каримов И.А. Узбекистан на пороге ХХI века: угрозы безопасности, условия и гарантии прогресса.  - Т.: Ўзбекистон, 1997.
3.	Каримов И.А. Юксак маънавият – енгилмас куч.- Т.: Ўзбекистон,2008.
4.	Каримов И.А. Узбекистан на пороге достижения независимости. – Ташкент: Ўзбекистон, 2011. – С. 67.
5.	Каримов И.А. Она юртимиз бахту иқболи ва буюк келажаги йўлида хизмат килиш – энг олий саодатдир.– Т.: Ўзбекистон, 2015

V. Нормативно-правовые документы  Министерств  Республики Узбекистан 
1. Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта маҳсус таълим вазирлигининг “Олий таълимга оид меъёрий ҳужжатларни тасдиқлаш тўғрисида”ги 2000 йил 22 сентябр 251 сонли буйруғи.
2. Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта маҳсус таълим вазирлигининг “Ижтимоий гуманитар фанлар бўйича маъруза матнларини тайёрлаш ва нашр этиш тўғрисида”ги 2000 йил 19 июн 176 сонли буйруғи.

VI. Учебники
1.	История народов Узбекистана. Т.1. Т., 1992.
2.	Узбекистон тарихи. Т., 1997.
3.	История Узбекистана. -  Т.: Университет, 2004.

VII. Учебные пособия
1.	Абраров С.А. История Узбекистана. Учебное пособие. ТГТУ 2007.
2.	Шодмонкулов И., Каримов К., Эрназарова Н., Абдурахманов И. История Узбекистана. Часть 1.  - Т.: ТГЭУ, 2005.
3.	Эрназарова Н.Д. Каримов К.К. Образовательная технология по предмету «История Узбекистана». – Т.: ТГЭУ, 2006.
4.	Эрназарова Н.Д. Каримов К.К. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Узбекистана». – Т.: ТГЭУ, 2006.
5.	Ergashev Q. O`zbekiston tarixi: o`quv qo`llanma / Q.Ergashev. – Toshkent: G`ofur G`ulom nomidagi nashriyot-matbaa uyi 2015.

VIII. Научные монографии , статьи
1.	Абдуллаев Р. Туркестанские прогрессисты и национальное движение// Звезда Востока,1992, №1.
2.	Абдунабиев А. Вклад в мировую  цивилизацию. - Т.: Узбекистан,1998.
3.	Абдунабиев А.  Уложение Тимура и современность. - Т.: Машъал, 1995.
4.	«Авеста». Избранные гимны. – Душанбе: Адиб, 1990.
5.	Алимова Д. Историческое мировоззрение джадидов  и их проекция будущего Туркестана.  - Т.: Фан, 1996.
6.	Алимова Д., Рашидова Д.  Махмудходжа Бехбуди и его исторические воззрения. - Т.: Маънавият, 1998.
7.	Аскаров А. Ўзбек халқининг келиб чиқиш тарихи. Т.: Ўзбекистон, 2015.
8.	Ахмедов Б. Государство кочевых узбеков. - М.,1965.
9.	Зияев Х. К истории завоевания узбекских ханств царизмом // ОНУ, 1990, № 1.
10.	Материалы по истории и истории науки и культуры народов Средней Азии. - Т.: Фан, 1991.
11.	Раджапов   К.   «Истиқлолчилар   ҳаракати»   в   Ферганской   долине: сущность  и  основные этапы развития (1918-1920  гг). -Т.: Янги аср                                  авлоди, 2003.
12.	Толстов С.П. Древний Хорезм. Опыт историко-археологического исследования. М., Изд-во МГУ., 1948.
13.	Ғаффоров Ш.С. Чор истибдоди даврида Туркистондаги таълим тизими. Самарқанд: СамДУ нашри, 2001.
14.	Ғаффоров Ш.С. Тарих ва тақдир: Россия империясидан Туркистонга кўчирилганлар: (XIX асрнинг иккинчи ярми – XX аср бош.). Тошкент: Фан, 2006.
15.	Ғаффоров Ш.С. Мустамлака даврида Самарқандда бошқарув тизими ва саноат ишлаб чиқаришнинг шаклланиши. Самарқанд: СамДУ нашри, 2011.
16.	Ғойибов Б.С. Суғд конфедерацияси: шаклланиши, тараққиёти ва таназзули. Тошкент: Abu-matbuot-konsalt, 2015. -276 б. 

IX. Материалы научно-практических конференций
1.	Академик Яҳё Ғуломов таваллудининг 95-йиллигига ва Тарих институтининг 60-йиллигига бағишланган «Ўзбекистон тарихи ва археология фанларининг долзарб муаммолари» Респбублика илмий конференция материаллари. Самарқанд, 2003.
2.	Самарқанд шаҳрининг  умумбашарий маданий тараққиёт тарихида тутган ўрни. Самарқанд шаҳрининг 2750 йиллик юбилейига бағишланган ҳалқаро илмий симпозиум материаллари. Тошкент-Самарқанд, 2007.
3.	Материалы международной конференции «Историческое наследие ученых и мыслителей средневекового Востока, его роль и значение  для современной цивилизации» Самарканд, 15-16 мая 2014 года. 

X. Газеты и журналы
1.	Ҳалқ сўзи. Народное слово. 
2.	Ўзбекистон овози. Газета. 
3.	Самаркандский вестник. Газета. 
4.	Ўзбекистон тарихи. Журнал.  
5.	Жамият ва бошқарув. Журнал. 
6.	Иқтисодиёт ва таълим. Журнал. 
7.	Общественные науки в Узбекистане. Журнал. 

XI. Интернет сайты
1.  www.samdu.uz.
10.	www.ursu.uzpak.uz.
11.	www.bilimdon.uz.
12.	www.tsue.uz.
13.	www.fan.uz.
14.	www.аkademi.uz
15.	www.ziyonet.uz.

ПРИЛОЖЕНИЕ – 9

ОБРАЗЕЦ ПРОТОКОЛА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

«______________________________________» факультет
«____________________________________________» кафедра

«____________________________________________» специальность 

П Р О Т О К О Л
предварительной защиты выпускной квалификационной работы студента  ____  курс ______группы 

г. Самарканд 						«___»_____________2016 г.

Стедент___________________________________________________________
Тема выпускной квалификационной работы (№____) ____________________ __________________________________ ________________________________
__________________________________________________________________
Научный руководитель______________________________________________
Результаты выпускной квалификационной работы: 
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________ 
3._________________________________________________________________ 
4._________________________________________________________________ 
5._________________________________________________________________
6._________________________________________________________________
7._________________________________________________________________
8._________________________________________________________________
9._________________________________________________________________
10.________________________________________________________________

При этом надо уделять особое  внимание следующим: 
Изменено - ли тема выпускной квалификационной работы по сравнению к прошедшим годам?  
Изменено - ли план выпускной квалификационной работы по сравнению к прошедшим годам?
Список литературы (последовательность литературы по годам).
Сноски на литературу в выпускной квалификационной работе.
Внедреныие в малый и частный бизнес. 
Внедреныие в учебный процесс.

Основные недостатки выпускной квалификационной работы:
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4._________________________________________________________________
5._________________________________________________________________

Вопросы, заданные на предварительной защите студенту:
1._________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
6

Заключительные выводы и рекомендации по состоянию выпускной квалификационной работы: (показывается невыполненные пункты работы)
Рекомендуется к защите ___________________________________________
__________________________________________________________________

Не рекомендуется к защите________________________________________
__________________________________________________________________

Председатель комиссии: ____________________________________________
Члены:
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Ответственные за качество выпускной квалификационной работы:

Заведующий кафедрой ______________________________________________
(Ф.И.О., подпись, число)
Научный руководитель ______________________________________________
(Ф.И.О., подпись, число))

Студент-исполнитель ВКР _______________________________________
    (Ф.И.О., подпись, число)

ПРИЛОЖЕНИЕ-10
Доклад на защите выпускной квалификационной работы

Удачно сделанный доклад (или речь) к выпускной квалификационной работе обеспечивает до 50% успеха при защите дипломного проекта. Поэтому  подготовке доклада (речи) следует уделить особое внимание.
Примерная структура доклада при защите выпускной квалификационной работы:
1. ВСТУПЛЕНИЕ доклада должно быть очень коротким, состоять из одной-двух фраз и определять область, к которой относится тема выпускной квалификационной работы. 
2. После этого необходимо очень четко и коротко сформулировать цель выпускной квалификационной работы, дать ПОСТАНОВКУ ЗАДАЧИ. Это сразу определяет круг вопросов, которые могут рассматриваться в работе и обеспечивает правильное восприятие представляемых материалов доклада. 
3. ПУТИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ - один из основных разделов доклада к выпускной квалификационной работы. Здесь необходимо кратко рассмотреть возможные подходы к решению поставленной задачи и более подробно представить выбранный автором работы, объяснить как решалась задача и обосновать правильность принимаемого решения. 
4. ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ должны давать полное представление о том, чего достиг автор выпускной квалификационной работы, насколько полученные результаты оригинальны и соответствуют поставленным целям. Желательно в докладе (речи) перечислить все полученные результаты, а подробнее остановиться на наиболее важных. 
5. В ЗАКЛЮЧЕНИИ доклада необходимо кратко изложить результаты работы по каждому разделу выпускной квалификационной работы. 
Предлагаемая структура доклада на защиту выпускной квалификационной работы является наиболее общей и может конкретизироваться и изменяться в зависимости от особенностей и содержания выпускной квалификационной работы, полученных результатов и представленных демонстрационных материалов.

ПРИЛОЖЕНИЕ-11

ПРОЕКТ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ЧЛЕНОВ ГЭК ПО ОЦЕНКЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
На этапе государственной (итоговой) аттестации государственная аттестационная комиссия формирует матрицу оценок достижений обучающихся по результатам выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.  При этом учитываются оценки рецензента и руководителя, сделанные по основным показателям оценки результатов, соответствие основным критериям, ответы на вопросы.

№	ФИО студента-выпускника	Тема выпускной квалификационной работы	Степень раскрытия темы	Полнота охвата темы научной литературой	Индивидуальность подхода к написанию выпускной квалификационной работы	Последовательность и логика изложения материала	Качество оформления, стиль, грамматический уровень работы	Использование иллюстративного материала	Защита и презентация выпускной квалификационной работы	Итоговый балл	
											
1			20 баллов	10 баллов	20 баллов	10 баллов	10 баллов	20 баллов	10 баллов	100 баллов